Evaluacion diagnostica Jardín de niños” Justo Sierra”
Enviado por nancyrdzzz • 29 de Noviembre de 2017 • Documentos de Investigación • 2.558 Palabras (11 Páginas) • 337 Visitas
g Jardín de niños” Justo Sierra”
Plan Diagnostico
Segundo grado
Ciclo escolar 2017-2018
CAMPO Y COMPETENCIA | ACTIVIADES | TIEMPO | FECHA |
DPYS *Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros *Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. | Mi salón y mis compañeros Reciben la bienvenida por parte dela educadora en su aula, expresando su sentimiento por recibirlos en el salón de clases, realiza preguntas sobre como se llaman, y que les parece su escuela. Por turno la educadora entrega a los niños un dibujo de niño o niña según corresponda escribiendo su nombre y alguna actividad de su preferencia. Finalmente identifican si tiene los mismos gustos entre si pueden, colorea el dibujo. Recibe una corona al ser su primer día en segundo de preescolar la pueden colorear, se les reconoce el logro de superar su primer día de clases mencionando la frase “te felicito”, Indagar sobre qué valores conocen y para qué nos sirve practicarlos. *Elaborar un cartel de las actitudes que deben tener los niños durante te encuentres en el jardín Conversar en grupo total sobre el significado de palabras como normas, reglas, reglamento, etc. comentar cuales son las normas o reglas que hay en la casa de algunoscompañeros reflexionar y dar sus puntos de vista sobre:
¿Qué pasaría si alguien no cumpliera con las normas? Conocer las normas generales que rigen el trabajo de todas las niñas del jardín para procurar un ambiente agradable y seguro. Como:
| 35 min. 20 min 30 M 20 min 30 min | 22 agosto 2017 22 agosto 2017 22 agosto 2017 22 agosto 2017 22 agosto 2017 |
Campo formativo y competencia | Actividades | Tiempo | Evaluación |
LYC Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral *Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. *Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. PM .Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo | *Recibir a los niños y niñas de manera cálida para que se sientan en un ambiente escolar armónico y dar la bienvenida a todos los niños del grupo saludándolos. *Realizar el pase de lista mencionando el nombre completo para observar si lo reconocen. *Mediante La dinámica de presentación “Cu – Cú” (En el lejano bosque había un Cu-Cú, Cu-Cú me llamó Cu- Cú me llamó Cu-Cú Cu – Cú. Iniciar mencionando mi nombre y nombrar al niñ@ de lado. Después dar la oportunidad que lo hagan los alumnos. *Cuestionar a los niños sobre lo siguiente: ¿Saben dónde están ahora? ¿Quién los trajo al jardín de niños? ¿Qué creen que van hacer aquí? ¿Qué les gustaría hacer? *Registrar sus respuestas en el pizarrón. Observar si solicitan la palabra y respetan turnos para hablar. DESARROLLO: ¿Quién soy? *Elaborar un dibujo de sí mismo con su nombre y edad. “Mi ficha de identificación” *Ofrecer a los niños una hoja en donde registrarán de acuerdo a sus posibilidades su nombre, edad, grado y grupo, así como el dibujo de sí mismos. Exponer al resto del grupo la información que registró utilizando su ficha de identificación. Esto servirá para observar si utilizan y conocen información sobre sí mismos y su familia y si utilizan apoyos gráficos para exponer información. Dividir al grupo por equipos, cada equipo elaborará una pizza geométrica utilizando diversas figuras que se les ofrecerán, por ejemplo: triángulos que serán la piña, círculos rojos= peperoni, cuadros rosas=jamón, rectángulos blanco= queso. Cada equipo elegirá una hoja que tendrá forma geométrica (cuadrado, círculo, rectángulo) que son las formas que comúnmente observan que tiene una pizza, así también el tamaño que quieran *En lo individual cada niño elaborará una pizza geométrica de acuerdo a la cantidad de ingredientes que se dicte. Por ejemplo: 3 triángulos, 5 círculos, 4 cuadros, 6 rectángulos | 20 MIN 10 MIN 20 MIIN 10 MIN 20 MIN 30 MIN 35 MIN | 23 agosto 2017 23 agosto 2017 23 agosto 2017 23 agosto 2017 23 agosto 2017 24 agosto 2017 24 agosto 2017 |
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