Evaluaciones de diagnostico de preescolar
Enviado por Roooxy • 3 de Diciembre de 2015 • Trabajo • 2.206 Palabras (9 Páginas) • 314 Visitas
DIAGNOSTICO INICIAL
CASA DE NIÑOS PILNEQUINI
NOMBRE DEL NIÑO PAULA RENATA ARELLANO COMPARAN
NOMBRE DE LA MAESTRA Rosa Elena Diaz Flores
CICLO ESCOLAR 2015-2016
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Interactúa en sociedad y aprende. *Establece relaciones interpersonales. *Expresa sensaciones, emociones sentimientos y deseos. | PENSAMIENTO MATEMÁTICO *Cuenta todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo la correspondencia entre objeto y el número que le corresponde y en la secuencia numérica. Correspondencia uno a uno. *Cuenta los objetos de una colección en diferente orden para determinar cuántos objetos tiene de derecha a izquierda o viceversa. Irrelevancia de orden. | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *Entiende y explica, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. *Muestra curiosidad y asombro. *Pregunta constantemente sobre fenómenos naturales, sucesos del mundo natural y otros acontecimientos que llaman su atención. |
DESARROLLO FISICO Y SALUD *Es consciente de su propio cuerpo y empiezan a darse cuenta de lo que pueden hacer. *Desarrolla capacidades perceptivo – motrices (temporalidad, espacialidad, lateralidad, ritmo, equilibrio, (caminar, correr, trepar). | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Percibe e interpreta las intenciones, los estados emocionales de los otros actúa en consecuencia. *Usa el lenguaje para expresar y dar nombre a lo que percibe, siente y capta de los demás, así como a lo que los otros esperan de ella. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA *Centra su atención visual y auditiva en objetos coloridos y sonoros. *Reacciona emocionalmente hacia la música y el canto. |
DIAGNOSTICO INICIAL
CASA DE NIÑOS PILNEQUINI
NOMBRE DEL NIÑO Lia Miranda Ayala Zepeda
NOMBRE DE LA MAESTRA Rosa Elena Diaz Flores
CICLO ESCOLAR 2015-2016
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Interactúa en sociedad y aprende. *Establece relaciones interpersonales. *Expresa sensaciones, emociones sentimientos y deseos. | PENSAMIENTO MATEMÁTICO *Cuenta todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo la correspondencia entre objeto y el número que le corresponde y en la secuencia numérica. Correspondencia uno a uno. *Cuenta los objetos de una colección en diferente orden para determinar cuántos objetos tiene de derecha a izquierda o viceversa. Irrelevancia de orden. | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *Entiende y explica, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. *Muestra curiosidad y asombro. *Pregunta constantemente sobre fenómenos naturales, sucesos del mundo natural y otros acontecimientos que llaman su atención. |
DESARROLLO FISICO Y SALUD *Es consciente de su propio cuerpo y empiezan a darse cuenta de lo que pueden hacer. *Desarrolla capacidades perceptivo – motrices (temporalidad, espacialidad, lateralidad, ritmo, equilibrio, (caminar, correr, trepar). | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Percibe e interpreta las intenciones, los estados emocionales de los otros actúa en consecuencia. *Usa el lenguaje para expresar y dar nombre a lo que percibe, siente y capta de los demás, así como a lo que los otros esperan de ella. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA *Centra su atención visual y auditiva en objetos coloridos y sonoros. *Reacciona emocionalmente hacia la música y el canto. |
DIAGNOSTICO INICIAL
CASA DE NIÑOS PILNEQUINI
NOMBRE DEL NIÑO Aaron David Panecatl López
NOMBRE DE LA MAESTRA Rosa Elena Diaz Flores
CICLO ESCOLAR 2015-2016
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Interactúa en sociedad y aprende. *Establece relaciones interpersonales. *Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y deseos. | PENSAMIENTO MATEMÁTICO *Cuenta todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo la correspondencia entre objeto y el número que le corresponde y en la secuencia numérica. Correspondencia uno a uno. | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *Entiende y explica, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. *Muestra curiosidad y asombro. |
DESARROLLO FISICO Y SALUD *Es consciente de su propio cuerpo y empiezan a darse cuenta de lo que pueden hacer. | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Percibe e interpreta las intenciones, los estados emocionales de los otros actúa en consecuencia. *Usa el lenguaje para expresar y dar nombre a lo que percibe, siente y capta de los demás, así como a lo que los otros esperan de él. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA *Centra su atención visual y auditiva en objetos coloridos y sonoros. *Reacciona emocionalmente hacia la música y el canto. |
DIAGNOSTICO INICIAL
CASA DE NIÑOS PILNEQUINI
NOMBRE DEL NIÑO Santiago Garcia Rivera
NOMBRE DE LA MAESTRA Rosa Elena Diaz Flores
CICLO ESCOLAR 2015-2016
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Interactúa en sociedad y aprende. *Establece relaciones interpersonales. *Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y deseos. | PENSAMIENTO MATEMÁTICO *Cuenta todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo la correspondencia entre objeto y el número que le corresponde y en la secuencia numérica. Correspondencia uno a uno. *Cuenta los objetos de una colección en diferente orden para determinar cuántos objetos tiene de derecha a izquierda o viceversa. Irrelevancia de orden. | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *Entiende y explica, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor. *Muestra curiosidad y asombro. *Pregunta constantemente sobre fenómenos naturales, sucesos del mundo natural y otros acontecimientos que llaman su atención. |
DESARROLLO FISICO Y SALUD *Es consciente de su propio cuerpo y empiezan a darse cuenta de lo que pueden hacer. *Desarrolla capacidades perceptivo – motrices (temporalidad, espacialidad, lateralidad, ritmo, equilibrio, (caminar, correr, trepar). | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *Percibe e interpreta las intenciones, los estados emocionales de los otros actúa en consecuencia. *Usa el lenguaje para expresar y dar nombre a lo que percibe, siente y capta de los demás, así como a lo que los otros esperan de él. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA *Centra su atención visual y auditiva en objetos coloridos y sonoros. *Reacciona emocionalmente hacia la música y el canto. |
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