Evaluación De La Actividad lúdica

JYM04.- TAREA.

Evaluación de la actividad lúdica.

De los rincones que has establecido para tu aula, en la actividad de la unidad didáctica 3. Elige dos y realiza un registro de observación con diferentes indicadores de evaluación. Para ello, sigue el siguiente guión:

1.Elige la edad de los niños y niñas para cada rincón.

Respuesta.

Rincón de plástica: 3 años.

Rincón del juego simbólico: 3 años.

2.Establece el tiempo de observación de cada rincón diariamente.

Respuesta: el tiempo de observación será de unos 10-15min diarios.

3.Elabora una escala de observación con 16 items de las diferentes áreas de desarrollo de niños/as para cada rincón. Recuerda que tienen que ser fácilmente observables por lo que debes concretar todo lo posible. Debes de adjuntar la escala de observación cubierta durante la observación (adjunto 1 y adjunto 2)

Respuesta.

OBSERVACIÓN RINCÓN PLÁSTICA SI NO A VECES

¿Se posiciona correctamente para realizar cada actividad?

¿Respeta el material y a sus compañeros?

¿Muestra interés y curiosidad por lo que le rodea?

¿Es capaz de experimentar durante un rato con los materiales propuestos?

¿Reconoce correctamente los colores, formas y texturas?

Utiliza correctamente materiales como tijeras, pegamento, punzón, etc.

Utiliza los diferentes materiales disponibles.

No se sale al colorear

Realiza las tareas:

• sólo?

• en parejas?

• en grupos?

Es constante y no abandona las actividades a media.

Hace garabatos

Aprender a coger el pincel según sea el tamaño del área a cubrir

Imita el trabajo de otros

Coordinación visual - motriz

¿Representación plástica del cuerpo?

Necesita ayuda y orientaciones

Se limpia las manos al terminar

OBSERVACIÓN RINCÓN SIMBÓLICO SI NO A VECES

Respeta el material y a sus compañeros

Realizan acciones de imitación de su vida diaria y de los adultos

¿Realizan varias acciones lúdicas referidas a un mismo tema aunque no vinculadas entre sí?

¿En ocasiones utilizan los objetos de acuerdo con la función real?

¿Es capaz de dar vida a los muñecos?

¿Describe mediante lenguaje lo que hace?

¿Juega:

• solo/a

• en parejas

• en grupo?

¿Juega con niñas/niños?

¿Es capaz de sustituir un objeto indefinido por otro?

¿Emplea algunos gestos para pedir lo que desea?

¿Muestra agrado, enfado, dolor... mediante gestos, gritos, llanto, sonrisas…?

¿Expresa deseos, necesidades

...