Evaluación Referida A Norma, Criterio, Progreso

Tarea de evaluación

Establezca las diferencias existentes entre evaluación referida a norma; evaluación referida a un criterio y evaluación de progreso. Ejemplifique tres situaciones donde sea conveniente realizar dichas evaluaciones (una para cada tipo)

EVALUACIÓN REFERIDA NORMA

• Ajusta la medición de los resultados del aprendizaje de los alumnos a una curva normal , calificando a los alumnos en función de quiénes son mejores y quiénes peores, pero no preocupándose sobre qué tanto han logrado de los aprendizajes esperados para el curso o qué tanto han progresado desde su situación al inicio del curso.

• Se compara a unos alumnos en relación a los otros.

• Se establece el concepto de alumno promedio y se califica al resto según su ubicación en relación al promedio.

• Puede ser conveniente utilizarla cuando se necesite un ranking por ejemplo pruebas de selección.

EVALUACIÓN REFERIDA A CRITERIO

• Lo que define a este enfoque es una descripción completa y detallada de los desempeños en el área de conocimientos que será evaluada.

• Los resultados del alumno se comparan o contrastan con un estándar o patrón deseado.

• Cada alumno es evaluado en relación con el criterio de rendimiento aceptable del objetivo de enseñanza.

• Es útil para saber si efectivamente se ha logrado el objetivo, por ejemplo para evaluar una unidad.

EVALUACIÓN REFERIDA A PROGRESO

• El foco de atención en este caso está puesto en cuánto ha avanzado o retrocedido cada individuo desde donde estaba en un momento anterior.

• Los resultados del alumno se comparan con el mismo.

• Cada alumno es evaluado por su propio avance .

• Puede ser útil cuando se necesita conocer el avance, por ejemplo en estudiantes en reforzamiento.

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