Examen De Ingles Tercer Bimestre

LA PRÁCTICA EDUCATIVA CON VISIÓN SOCIAL APLICADA.

UNIDAD 2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO

PROFESORA: JANNETH HERNANDEZ SANCHEZ

TEXTO “PROPUESTAS DE ACCION PARA MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE”

1.- Búsqueda de sustentos teóricos y pedagógicos que avalan mis estrategias y secuencias didácticas.

2.- Concepto interacción:

*alumno – profesor

*profesor – alumno

*alumno – alumno

En cuanto a aprendizajes esperados.

3.- Modificar la planeación e incluir en ella todos los elementos necesarios para lograr la construcción de aprendizajes esperados.

“CUADRO DE ANALISIS DE VIDEO”

¿A QUE LE DIO MAS PESO?

A LA INTERACCION CON LOS ALUMNOS Y QUE CONCEPTUALIZARAN EL QUE HACER.

¿SE LOGRO EL APRENDIZAJE ESPERADO?

SI YA QUE TODOS ENTREGARON SU PRODUCTO COMO FUE SOLICITADO.

¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZARON?

LA EXPOSITIVA Y LA RECUPERACION DE ERRORES PARA SU COREECION.

¿COMO SE DIO LA INTERACCION?

PROFESOR - ALUMNO

¿COMO SE DIRIGIERON A LOS ALUMNOS?

PRIMERO EXPOSITIVAMENTE Y DESPUES SE DIO PAUTA PARA LAS DUDAS.

¿QUE TEORIAS COGNITIVAS SUBYACEN EN EL HACER Y DECIR DE LOS MAESTROS?

TEORIA BIOLOGICA DEL CONOCIMIENTO.

“CUADRO COMPARATIVO”

EL ARBOL DEL CONOCIMIENTO LA LINGÜÍSTICA COGNITIVA METAFORAS DE LA VIDA COTIDIANA

*No se puede separar el mundo de nuestras acciones.

*Los seres vivos se caracterizan porque, literalmente, se producen continuamente a sí mismos y a esto se le denomina organización autopoyética.

*Los seres humanos descienden por lo tanto se reproducen bajo dos condiciones básicas la unidad original y el proceso que la reproduce.

*La autopoyeticas produce un acoplamiento estructural es decir una unidad no determina ni instruirá los cambios de la otra, solo ayudara a gatillarlos, conjuntamente con todos los elementos del medio.

*El lenguaje no fue inventado por un sujeto solo en la aprehensión de un mundo externo, por lo que no puede ser usado como herramienta para relevar dicho mundo.

*El conocimiento que tenemos siempre ha sido heredado y uno mismo se encarga de pulirlo y así generar una nueva reproducción y suceda lo mismo. *Es un movimiento que concibe el lenguaje como un fenómeno integrado dentro de las capacidades cognitivas humanas.

*La teoría de Chomsky fue capaz de demostrar la manera irrefutable que era imposible explicar comportamientos humanos tan complejos como el lenguaje humano sin recurrir a constructos mentales.

*La teoría de metáfora y la metonimia conceptual. Trata de explicar la evolución histórica del significado de las palabras.

*La gramática cognitiva de Ronald Langacker otorga un papel central al significado de un análisis lingüístico.

*Gramática de construcciones. Es una suma de teorías que utilizan la noción de construcción como básica para la descripción de la lengua.

*La semántica de Marcos afirma que para caracterizar de manera apropiada el significado

...