Examen Final

PRUEBA FINAL

PT. DIFICULTADES ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE PARA E.G.B

1.- El lenguaje oral es una capacidad que se divide en los siguientes niveles: fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Describa con sus palabras en que consiste cada uno de estos niveles.

R// Podemos definir estas subdivisiones del lenguaje de la siguiente forma:

 Fonología: Es el conjunto de los diversos sonidos que conforman un idioma. Las cuales son imprescindibles que un niño logre aprender su forma y secuencia, que son imprescindibles para posteriormente pueda adquirir la lectura.

 Morfología: Es uno de los niveles del lenguaje que se preocupa del estudio de la reglas de combinación de morfemas (unidades significativas de sonidos e indivisibles en unidades más pequeñas). O sea que su objeto de estudio es la estructura interna, y cómo se formaron las palabras.

 Sintaxis: Se relaciona con las estructuras propias de las palabras dentro de una oración, formando enunciados lógicos y coherentes.

 Semántica: Podemos establecer que este nivel tiene directa relación con el léxico, el significado de la palabra, su principal característica es que los significados de una palabra puede ser una combinación de rasgos semánticos llamados semas, esto lo hace distinguirse una de otras.

 Pragmática: este nivel tiene directa relación con el uso o contexto donde se desarrolla la interacción comunicativa, que no solo implica contexto del lenguaje verbal sino también no verbal (proxémica, tono, mantención de tópicos, etc).

2.- Describa la importante relación que existe entre la conciencia fonológica y lectura inicial.

Si consideramos los aportes que la conciencia fonológica realiza, podemos establecer que el elemento central es la toma de conciencia de que las palabras están formadas por sonidos (fonemas y sílabas), y su meta final es lograr establecer la relación fonema-grafema. La conciencia fonológica es la responsable del reconocimiento y manipulación de las unidades fonológicas del lenguaje hablado. Esto permite que ha temprana edad los menores a través de diversas actividades lúdicas, permitan tomar conciencia del lenguaje hablado, y con posterioridad pueda llegar a representar estos diversos sonidos, a través de diversos símbolos escritos. Por eso la conciencia fonológica se convierte en una habilidad indispensable para el proceso de adquisición de la lecto-escritura.

3.- Indique las tres capacidades que generalmente se encuentran afectadas en los niños que presentan dificultades específicas de la lectura.

R// En general las capacidades que se encuentran afectadas en los niños que presentan dificultades específicas de la lectura son:

 Capacidad de comprensión de la lectura.

 Capacidad de reconocimiento de las palabras leídas

 Capacidad

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