Examen de Matemáticas. Un aula para la escuela

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TELEBACHILLERATO “ EL HATO ”

MATEMATICAS I

PRIMER SEMESTRE

BLOQUE: I

Nombre del docente:

JOANA CHAVEZ MENDOZA

Fecha:

Supervisión: ACAYUCAN “A”

PRIMER PARCIAL

Título de prueba: Un aula para la escuela  

Competencias

• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
• Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
• Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,  mediante  el  lenguaje  verbal,  matemático y el uso de las TIC´S.
• Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

Desempeños

• Identifica formas diferentes de representar números positivos, decimales en distintas formas (enteros, fracciones, porcentajes), y de los demás números reales.
• Realiza operaciones aritméticas, siguiendo el orden jerárquico al efectuarlas.
• Calcula porcentajes, descuentos e intereses en diversas situaciones
• Emplea la calculadora como instrumento de exploración y verificación de resultados.
• Representa relaciones numéricas y algebraicas entre los elementos de diversas situaciones
• Soluciona problemas aritméticos y algebraicos.

Objetos de aprendizaje

• Representación de relaciones entre magnitudes.
• Modelos aritméticos o algebraicos

Nombre del estudiante

Instrucción

Lee con atención la situación problema y contesta lo que se te pide en cada cuestionamiento.

SITUACIÓN PROBLEMA:

RECAUANDO FONDOS PARA CONSTRUIR UN AULA

En el Telebachillerato “El Hato”, se necesita construir un aula que sirva como centro de cómputo, por lo que para recaudar fondos el patronato escolar decidió hacer un baile; los boletos para las mujeres se vendieron en $30 y para los hombres en $50 y se reunió la cantidad de $ 14040. Si se vendieron 189 boletos a los hombres.

SECCIÓN I: Subraya la respuesta correcta y explica matemáticamente como es que llegaste al resultado.

1. ¿Cuántas mujeres asistieron al baile? (Valor 3 puntos)

 a)50                     b)172                    c)153                    d)189                    

Explica porque:

1. Si el grupo de sonido que toco en el baile cobro el 40% de la ganancia total ¿Con cuánto dinero se quedó el Telebachillerato para la construcción del aula?(Valor 2 puntos)

a)5616                     b)8424                    c)14040                    d)4040                  

Explica porque:

1. Si el dinero que se obtuvo al realizar el baile representa el 15% de la cantidad total que se gastara en el material. ¿Cuánto dinero en total se gastaran en el material?(Valor 2 puntos)

a)14040                    b)8424                    c)47736                   d)56160                  

Explica porque:

Sección II: Contesta las siguientes preguntas y explica matemáticamente como es que llegaste al resultado.

1. ¿Cuántos boletos de $30 y de $50 se tienen que vender para recaudar $30000? (Valor 3 puntos)

1. ¿Representa  la cantidad que falta para comprar el material a través de una fracción? (Valor 3 puntos)

1. Si en la junta con los del patronato escolar se acordó que para la construcción los padres dieran una cooperación de $800 cada uno y de los 56 que existen  ya la dieron. ¿Cuántos padres han aportado su cooperación? y ¿Cuantos faltan por pagar? (Valor 2 puntos)[pic 2]

1. ¿Cuánto se ha recaudado de la cooperación de los padres de familia?(Valor 2 puntos)

1. Si la siguiente operación  representa la cantidad total que se ha juntado para la construcción del nuevo salón. ¿Cuánto se ha juntado? (Valor 3 puntos)[pic 3]

PUNTAJE TOTAL