Experiencias Claves

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA

CENTRO DE ESTUDIOS N° 10

SAN ANDRÉS TUXTLA

EXPERIENCIA FORMATIVA: EXPERIENCIAS CLAVES

ACTIVIDAD 15

TRABAJO PRESENTADO POR:

MOISES FIGUEROA HERNANDEZ

SAN ANDRES TUXTLA, VERACRUZ

ORDEN: Lee detenidamente y responde los siguientes cuestionamientos…

• ¿Cuál es la relación que encuentras de Experiencias Clave con las experiencias cursadas al momento?

Pues si hay muchas similitudes o relaciones en el sentido de que estas experiencias se basan en la observación y práctica docente, además de analizar diferentes posturas o enfoques de diversa índole. Las experiencias de observación y desarrollo del niño y el adolescente, pues han permitido tener contacto directo con el educando y poder conocer no tan solo su comportamiento y desarrollo académico, si no el ir más allá como los sentimientos o emociones que muchas veces dejamos de lado o no damos cierta importancia, pero más sin embargo pude percatarme que esta idea era errónea.

• Experiencias Clave, ¿guardan congruencia con las propuestas de Educación Básica? Si, no. Justifica.

Pues quizás no lo diga tal cual, pero tienen un objetivo común que es la de promover el aprendizaje activo en el niño y sobre todo que sea significativo para él, ya que es de suma importancia para el desarrollo de habilidades y competencias para la vida. En muchas ocasiones pude observar que el docente deja a un lado la parte lúdica y convierte el aprendizaje en algo monótono y mecanizado, cuando la verdadera enseñanza debe basarse a través de la experiencia y/o acciones que se afrontaran en la vida misma.

• ¿Cuál es tu sentir respecto al seguimiento de esta Experiencia Formativa y qué retomarías de ella para las Experiencias subsecuentes?

Indiscutiblemente el trabajar bajo el esquema de escuela activa, obviamente adaptada a las necesidades y entorno en donde me encuentre, pero considero que es la mejor opción si queremos la formación de niños capaces para el futuro.

• Da una sugerencia factible para mejorar o modificar esta Experiencia.

Considero que es el correcto, ya que es parte de la formación del maestro de preescolar, aunque cabe mencionar que high scope puede aplicarse al nivel primaria, o porque no a cualquier nivel, siempre y cuando sea ajustado a planes y programas, porque si guardan congruencia ya que el curriculum de preescolar, primaria y secundaria está basado en cuatro campos formativos para la educación básica tales como: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social, y desarrollo personal y para la convivencia, de igual forma

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