Exploración Diagnóstica RIEMS

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Como antecedente podemos decir que surge por la necesidad de evitar la deserción y reprobación de los alumnos, por la diversidad de subsistema y los diferentes criterios en cada uno de ellos.

La reforma da inicio con la declaración de la UNESCO, CONALEP, Bachillerato Tecnológico, Bachillerato General, y Bachillerato de la UNAM

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior? En nivel nacional: CONALEP, Bachillerato Tecnológico, Bachillerato General, bachillerato de la UNAM

Nivel internacional: Unión Europea en el 2000, Francia, Chile y Argentina.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel de media superior se han desarrollado en su región? CONALEP, Bachillerato Tecnológico, Bachillerato General y Bachillerato de la UNAM

4.- A partir de los aspectos considerados como factores de deserción en la RIEMS, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto? Nunca fueron a la escuela, falta de dinero, tenía que trabajar para sobrevivir, motivos familiares, no quiso estudiar.

Elaborar una conclusión personal, en el cual exprese los aprendizajes obtenidos al realizar la actividad.

CONCLUSIÓN: En esta actividad reafirme los conocimientos de los antecedentes de la RIEMS, ¿cuál fue su origen?, las necesidades que se tienen en estos momento, lo que nos está exigiendo la educación media superior, de acuerdo a los avances tecnológico mundiales, por la diversidad de subsistemas que existen, y que aplicando la reforma podremos unificar criterio y así poder tener un libre tránsito de estudiantes competentes. Todo esto hará que se atienda mejor a los alumnos de este nivel, que se logre una amplia cobertura, una mejor calidad y una equidad.

...