Expresión artística, eje MÚSICA ACTIVIDAD Nº 2

Expresión artística, eje MÚSICA

ACTIVIDAD Nº 2 (semana del 13 al 17 de abril)

Primer momento. Escuchá el cuento:

“Cris, la cuarentena y la exploración musical” (con algo de Narnia), interpretado por la agrupación Un, dos, tres, cuá.

¡A EXPLORAR LOS SONIDOS DE LA CASA y a completar el cuento!

(Para realizar solos, con los niños, los abuelos...)

Probablemente Uds. como Cris, no se imaginaban que podíamos obtener sonidos de TAAAAANTAS cosas que hay en casa....

Luego de jugar en la cocina, en el dormitorio, en los cajones de un escritorio o en la lavandería, realizá un listado con los objetos  que exploraste y las sensaciones que te provocó la experiencia (registrá en el anecdotario)

Segundo momento. Seguimos escuchando… (Solos o con las personas que te acompañen)

Escuchar el cuadro sonoro “Paisaje” de Judith Akoschky.

1. ¿Qué sonidos escuchaste? ¿Dónde te parece que transcurre la escena? ¿Es invierno o verano? ¿Durante la mañana o la tarde? ¿Qué colores le pondrías? ¿Qué estado de ánimo te produce el relato?
2. ¿Podrías imaginarte una historia a partir de este relato sonoro? ¡Escribila!
3. Al analizar la producción sonora de este relato ¿Podés identificar algún sonido que esté siempre presente? Si así fuera  ¿Lo  escuchás siempre igual o va variando? ¿Hay otros sonidos que  aparecen más de una vez?
4. Escuchá otros cuadros sonoros de Judith Akoschky siguiendo el link en Youtube. ¿Alguno te pareció interesante? ¿Cuál/es? ¿Por qué?

Tercer momento. Creá tu propio relato sonoro utilizando instrumentos musicales, juguetes sonoros u objetos de la casa que te puedan ayudar.

Podés elegir entre estos temas: Una  tarde de lluvia; En la estación de tren;  La casa embrujada… (Si se te ocurre otro, adelante!)

1. Seleccioná los objetos, instrumentos, recursos de la voz, de la percusión corporal que te parezca que puedan servir para recrear la situación elegida; probá distintas maneras de hacerlos sonar.
2. Pensá en una manera de ordenar esos sonidos para crear un relato sonoro (sin utilizar el lenguaje verbal). Jugá con las intensidades (fuerte-suave), con la textura (sonidos que se escuchen al mismo tiempo), con la repetición, con la variación…
3. Ensayá la secuencia, grabala y luego escuchala.
4. Si tenés el recurso para subirla a youtube, hacelo  y colocá el enlace en el anecdotario.
5. Registrá en el anecdotario la experiencia completa de la ACTIVIDAD Nº 2

¡Deseamos que disfrutes de la actividad!

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