FORMATO DIGITAL REPORTE DE EVALUACIÓN 2013

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

REPORTE DE EVALUACIÓN MÉXICO CON

EDUCACIÓN

DE CALIDAD

2º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DATOS DEL (DE LA) ALUMNO (A)

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE (S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

ESC. SEC. TEC. NO. 187 “RUBÉN FIGUEROA FIGUEROA” 2º MATUTINO 12DSTO205G

NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO C.C.T.

El (la) maestro(a) registrará las calificaciones que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a decimos. RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

ASIGNATURA I II III IV

ASIGNATURAS BIMESTRES PROMEDIO FINAL

I II III IV V

ESPAÑOL

SEGUNDA LENGUA

INGLES

MATEMÁTICAS

CIENCIAS II

(ÉNFASIS EN FÍSICA)

TECONOLIGAS

HISTORIA PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NUMERO ENTTERO • DECIMAL

EDUCACIÓN FÍSICA

TECNOLOGÍAS II CLAVE:

ARTES II

(MÚSICA, DANZA, TEATRO O ARTES VISUALES) ÉNFASIS:

ARTES II

DISIPLINA:

INASISTENCIAS

TOTAL DE INASISTENCIAS

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/ LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO (A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO ALERTA

⃝ ALERTA

⃝ ALERTA

⃝

TUTORIA ASISTIÓ: SI ⃝ NO ⃝

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO QUE REQUIERA MÁS ESPACIO UTILICE HOJAS ADICIONALES

¿REQUIERE APOYO FUERA DE HORARIO DE CLASE?

ESCRITURA OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SI

I ⃝

II ⃝

III ⃝

IV ⃝

V ⃝

LECTURA I ⃝

II ⃝

III ⃝

IV ⃝

V ⃝

MATEMÁTICAS I ⃝

II ⃝

III ⃝

IV ⃝

V ⃝

PARA MAYOR INFORMACIÓN CONSULTE EL PORTAL VISITE WWW.CONTROLESCOLAR.SEP.GOB.MX FOLIO A

BC02073

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El (la) maestro (a) registrará al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que se observen dificultades en el desempeño del (de la) alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste (a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los programas de

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