FRIDA KAHLO VA AL JARDÍN PROPUESTA DE ACTIVIDADES

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FRIDA KAHLO VA AL JARDÍN

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

PROPUESTA 1

• Los niños/as conocerán a Frida Kahlo a través de fotografías y de una breve biografía. (https://www.youtube.com/watch?v=zd_Mtyi-9Zs).
• Realizarán un recorrido virtual por la casa/museo de Frida.

 (http://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html)

PROPUESTA 2

• Observarán un Power Point con las obras:

“AUTORRETRATO CON TRAJE DE TERCIOPELO” (1926);

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“AUTORRETRATO CON COLLAR DE ESPINAS Y COLIBRÍ” ();

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“AUTORRETRATO CON MONO” (1938)

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 “AUTORRETRATO CON EL PELO SUELTO” (1947). 

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• Responderán las siguientes preguntas:

• ¿Qué tienen en común?,
•  ¿Qué se destaca en estas pinturas?,
• ¿Qué pueden observar en los rostros de las pinturas?,
• ¿Cómo habrá hecho para pintarse ella misma?,
• ¿En estas obras, le da importancia al fondo?,
• ¿Qué más se puede ver?

 SE REGISTRARÁN LAS RESPUESTAS.

PROPUESTA 3

• Dibujarán con fibra indeleble negra, un autorretrato, observando una foto de ellos de frente, en plano horizontal. La pintarán con acuarelas.

PROPUESTA 4

• Realizarán otro autorretrato mirándose al espejo, en plano vertical, y pintaran con témperas.

PROPUESTA 5

• Mirarán el video Zamba, Excursión al Museo de Bellas Artes – Frida Kahlo.
• Observarán las obras

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“SANDÍAS, VIVA LA VIDA” (1954);

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“EL TIEMPO VUELA” (1929),

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“RETRATO DE ISOLDA PINEDO KAHLO” (1929);

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“FRIDA KAHLO Y DIEGO RIVERA” (1931).

• Responderán las siguientespreguntas:

• ¿En qué se diferencian o en qué se parecen estas obras con los autorretratos que vimos al comienzo?,
• ¿Si Frida no está en las obras, con qué elementos se hace presente?,
• ¿Además de ella, a quiénes pinta?, ¿Cómo se imaginan que lo hizo?;

SE REGISTRRÁN LAS RESPUESTAS.

PROPUESTA 6

• Se colocarán en parejas y dibujarán el retrato de su compañero.

PROPUESTA 7

• En pequeños grupos, buscarán imágenes (fotografías y obras) de las citas de Frida Kahlo en las netbook del jardín.
• Escucharán la lectura de las citas y expresarán lo que entienden, sienten o se imaginan.

SE REGISTRARÁN  LAS RESPUESTAS.

PROPUESTA 8

• Dibujarán a Frida incorporando el fotomontaje (con ojos, narices y bocas recortados de revistas), teniendo en cuenta las características más sobresalientes de su rostro (cejas, el peinado con flores).

• Prepararán soportes con guardas mexicanas para presentar sus obras y las citas de Frida.

RECURSOS

Diferentes soportes, videos, imágenes de obras, témperas, pinceles, fibrones, hojas blancas, acuarelas y lo que surja durante las diferentes propuestas.

EVALUACIÓN

Algunas consideraciones a la hora de la evaluación 

¿Cómo evaluar un proceso de alto contenido personal y expresivo? 

¿Cómo establecer los parámetros para evaluar?

¿Cómo juzgar un proceso a través de un producto?

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