FUNCION PRAGMATICA

FUNCIONES PRAGMÁTICAS

La pragmática es el estudio de los usos del lenguaje y de la comunicación lingüística. El desarrollo de las funciones pragmáticas abarcará por ello la evolución de las intenciones comunicativas del niño y los ajustes que realizará en sus emisiones para adaptarse a un entorno determinado que le permita comunicarse eficazmente con su interlocutor.

La pragmática abarcará la comunicación entendida por (emisor o hablante, receptor u oyente y contexto en que se produce el intercambio). Para que un mensaje sea comprendido correctamente, necesita una estructura fonológico/semántica y monofosintáctica correcta y debe adaptarse al contexto en que se produce y a la intención del que habla, a lo que desea transmitir. Muchas veces un mensaje expresa absolutamente lo contrario de lo que se esta diciendo, semántica y sintácticamente.

El inicio de la intencionalidad comunicativa alrededor de los 9 meses de edad. El bebe es capaz de interactuar a partir de instrumentos pre-simbólicos como gestos, o simbólicos como la produción oral. En esta edad comienza a ser consciente del efecto que tendrá una acción en el adulto y persistirá en ella hasta lograr su propósito.

Las primeras intenciones comunicativas se producena través de acciones y gestos, y luego a nivel del lenguaje oral.

En las acciones interviene todo el cuerpo y pueden ser:

• Acciones de petición: guiar a la mamá hacia la puerta porque desea salir.

• Acciones de rechazo: patalear cuando no se entrega lo que quiere.

• Acciones de mostrar: dirigir la cara de su mamá hacia lo que desea.

• Gracias infantiles: acciones que el niño repite porque fueron reforzadas por un adulto.

En cuanto a los gestos, son más específicos y pueden ser:

• Señalar objetos: con su mano.

• Enseñar objetos: cuando muestra a un adulto que tiene.

• Entregar objetos: cuando el niño da a un adulto voluntariamente un objeto.

• Pedir: estender la mano señalando lo que desea.

• Rechazar: alejando lo que no desea con su mano o moviendo su cabeza.

• Gestos referenciales: comer llevando su mano a la boca o dormir cerrando sus ojos.

Finalmente aparecerán las primeras palabras y frases, convencionales, intencionales y compartidas y plenamente comunicativas, que le permitirán interactuar verbalmente con su medio.

Niños y adultos pre-verbales o aquellos que presentan dificultades para el habla utilizarán otras modalidades además del lenguaje oral para desarrollar las funciones pragmáticas. Con el lenguaje oral surge el análisis de lo que el niño dice, de cuándo, cómo y por qué, y con quién realiza sus emisiones, según las situaciones, contextos e interlocutores.

Funciones que van apareciendo en forma progresiva a partir de los 9 a 18 meses.

• Función instrumental:

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