Factores escolares que influyen en la reprobación de la materia inglés a nivel bachillerato

Factores escolares que influyen en la reprobación de la materia inglés a nivel bachillerato

     Principalmente, nos enfocaremos en el alto grado de reprobación en la materia de inglés que existe en el ámbito escolar a nivel medio superior. Queremos conocer el porqué de esta situación y en qué aspectos puede mejorar el sistema de algunas escuelas preparatorias de tal manera de que exista un mejor desempeño e interés por parte de los alumnos en la asignatura inglés.

     Por medio de la observación y de experiencias pasadas es que tenemos conocimiento de que algunas instituciones no le dan la importancia pertinente a la materia de inglés y por ende, los alumnos pierden el interés y las ganas de aprender el idioma; lo cual se ve reflejado en sus calificaciones.

     El propósito de esta investigación es indagar en los ámbitos que se pueden mejorar en la enseñanza del idioma inglés en la preparatoria con la intención de encontrar las áreas de oportunidad y aprovecharlas, de igual manera conocer cuáles son los factores que influyen en los estudiantes de este nivel dificultando el aprendizaje del inglés con la finalidad de disminuir los índices de reprobación en los estudiantes.
    Esta investigación tiene como principales beneficiarios a los estudiantes, los docentes y a la institución. Los estudiantes podrían tener un mejor aprovechamiento académico y  un mejor nivel de inglés que pueda funcionar como herramienta para lograr obtener un buen empleo a largo plazo, por otra parte los docentes podrían ver las áreas de oportunidad para desarrollar el máximo potencial de sus alumnos y ayudarlos a mejorar en la manera en la que se desenvuelven en clase;  finalmente las instituciones educativas  también serán beneficiadas de tal manera que puedan disminuir el nivel de reprobados en la materia y posicionando en un buen lugar dentro de las pruebas futuras tanto a nivel estatal como  nacional si se da el caso.

     Es necesario tomar  en cuenta las dos variables siguientes que se estudiarán:
1. Los factores que influyen en la reprobación
2. El rendimiento académico en la asignatura inglés

     Para poder obtener información sobre la primera variable es necesario acudir a algunos instrumentos que nos ayudarán a tener una visión clara de hacia dónde va dirigida nuestra investigación. Así como refutamos opiniones que no estén comprobadas o que no sean verídicas.

     En la segunda variable necesitaremos la ayuda de personal que labora en la institución escolar; como docentes, directivos y personal administrativo.

     La propuesta de medición que se utilizará para recabar la información necesaria para nuestra investigación es un cuestionario aplicado a través de una encuesta y apoyándonos en preguntas como cuántas horas de inglés tienen a la semana, si cuentan con los recursos necesarios para desempeñarse en el aula de clases, que métodos de enseñanza utilizan los maestros, cuál es su percepción hacia la materia, cuántas horas dedican al estudio de la misma, como califican su nivel de inglés y cómo califican. Dichos cuestionarios serán aplicados voluntariamente, se contará con un momento específico del dia determinado por la institución para que los estudiantes puedan tomar el tiempo necesario y para responder el instrumento de manera consciente y sin interrupciones.

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