Familia Y Escuela En La Primera Infancia

FAMILIA Y ESCUELA DE LA PRIMERA INFANCIA

SEMINARIO DE INFANCIA

LEIDY KATHERINE LÓPEZ FRANCO

YESSICA BERMUDEZ BERMUDEZ

AUDREY XIMENA QUINTERO CALDERÓN

09 SEPTIEMBRE 2014

JUSTIFICACIÓN

Esta investigación se realiza para evidenciar la relación que hay entre familia y escuela en la institución educativa veinte de julio sede Ignacio Rengifo como este trabajo en equipo tiene gran incidencia en el desarrollo integral de niños y niñas de esta comunidad y su organización en la propuesta educativa para lograr mayor eficacia.

OBJETIVOS

Evidenciar si en la institución educativa veinte de julio sede Ignacio Rengifo se cumplen los estamentos de familia y escuela enfocados en primera infancia

Identificar metodologías de trabajo a la primera infancia en pro a un desarrollo integral

Analizar el impacto obtenido en la comunidad con la atención a la primera infancia

MARCO CONTEXTUAL

La institución educativa veinte de julio sede Ignacio Rengifo está ubicado en la calle 41 norte #5N-23 barrio Ignacio Rengifo de la comuna 4. La comunidad de esta institución son padres y madres de escasos recursos que trabajan más de ocho horas diarias por lo tanto les es muy útil el programa de cero a siempre implantado por la fundación santa Isabel de Hungría que les brinda un horario de 8:00 am a 4:00 pm de atención integral basada en el enfoque Reggio Emilia para la población de niños y niñas de 3 a 5 años que incluye en su proyecto educativo agente educativo para 20 niños, auxiliar por 40 niños, coordinadora, enfermera, psicóloga, servicios generales

METODOLOGIA UTILIZADA

La información se adquiere por medio de la observación y análisis de la entorno vivido en la comunidad educativa, posterior entrevista a la agente educativa Sandra Ríos que expone la metodología de trabajo y ampliamente la ardua labor realizada con amor hacia los niños de la institución

HALLAZGOS

En la institución educativa veinte de julio sede Ignacio Rengifo en el programa de cero a siempre funciona la escuela de padres que se reúnen una vez al mes a tratar temáticas de interés común para los padres de familia, psicóloga, agente educativa observando la necesidad de los niños y niñas tanto dentro como fuera de la institución para realizar actividades didácticas en diferentes contextos para lograr juntos el desarrollo integral acompañado de las actividades y estrategias pedagógicas del enfoque reggío Emilia basado en valores y derechos de los niños para la adquisición de saberes útiles en la vida cotidiana.

ANALISIS DE HALLAZGOS

Se evidencia la presencia de los cuatro pilares de la educación integral (conocer, hacer, convivir con otros y ser) para aprender a aprhender.

En la escuela de padres se realizan actividades manuales

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