Ficha Pedagógica 1. Cyberbullying

Tema:

cyberbullying

N° de horas:

2h

Justificación:

A partir del trabajo colaborativo, se plantea la inmersión de los estudiantes al mundo de las TIC y más específicamente al uso de las herramientas con tecnologías 2.0 y 3.0 con el desarrollo de unidades didácticas que abordan el tema del Cyberbullying y que a su vez incluyen la utilización de la plataforma EDMODO y la herramienta MINDOMO para mapas conceptuales en aras de promover en ellos no solo el autocuidado y manejo responsable de la TIC, sino también de promover una mentalidad critica, reflexiva e innovadora frente al proceso de Aprendizaje.

Componente:

Tecnología y Sociedad

Competencia:

Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Desempeño:

SABER: Identifica el Cyberbullying como acoso escolar y problematica social

PROCEDIMENTAL: Identifica las causas y consecuencias del Cyberbullying

AXIOLÓGICO: Asumo y promuevo comportamientos seguro relacionados con el uso del INTERNET.

EXPLORACIÓN:

Exploración de saberes previos:

Inicialmente, se proyectará una imagen que permitan conocer lo que los estudiantes saben sobre el tema, a partir de la pregunta generadora ¿Qué observas en la imagen? ¿Crees que es un comportamiento ético?

(15 MINUTOS)

Habilidad social: 

Expresar sentimientos de felicidad, tristeza o enojo frente a la imagen.

ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:

Metodología:

Actividad 1: 

El docente presentará los objetivos de aprendizaje para las próximas tres clases a través de un VOKI. (Personaje - Avatar caracterizado que se mueve y habla)

(2 MINUTOS)

Los estudiantes observarán un video sobre el  “CYBERBULLYING“

(2 MINUTOS)

Luego de visualizar el video, se abrirá un debate acerca de lo que entienden por Cyberbullying o Ciber acoso.  Los estudiantes participarán brindando ideas, palabras claves, entre otros. Finalmente, se les ofrecerá un concepto más claro sobre el tema.

Actividad 2:

Se pide a los alumnos que se reúnan en grupos  por mesa de trabajo. Estas mesas estarán numeradas y  a partir del video sobre Cyberbullying se asigna una pregunta a cada mesa para realizar un mapa mental apoyados en la herramienta MINDOMO, lo cual les permitirá establecer conexión entre los conocimientos previos y los nuevos.

Cada grupo en particular se le asignará un interrogante así:

• Grupo 1:  ¿Cuáles son las causas del Cyberbullying?
• Grupo 2:  ¿Cuáles son las consecuencias del Cyberbullying?
• Grupo 3:  ¿Cuáles son las características de un acosador
• Grupo 4:  ¿Cuáles son las característica de la victima?
• Grupo 5:  ¿Cuáles son las características de los testigos?
• Grupo 6: ¿Cómo podríamos prevenir estos comportamientos? 

(30 MINUTOS)

Actividad 3:

Equipo que termine su mapa mental deberá subirlo a la plataforma de EDMODO en la asignación creada  y realizará  una presentacion oral ante la clase.

(30 minutos)

Finalmente, como actividad extra clase, el estudiante escribirá una anecdota asumiendo el rol de victima, acosador o testigo a través de una publicacion en la plataforma  de EDMODO.

FINALIZACIÓN Y CIERRE:

Se aclaran dudas y se realizará una reflexión sobre la tematica.

EVALUACIÓN:

Elabora en equipo un mapa mental sobre el comportamiento no ético estudiado donde evidencia las características principales como: causas,  consecuencias y actores.

RECURSOS:

[pic 1]

EDMODO:

Código de clase -  ghpywk

YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=zdJIsMbwU08

VOKI:

http://www.voki.com/vp-editor/preview_export/impress.php?VpID=1540123