Fichas Bibliograaficas

FICHA BIBLIOGRÁFICA

I. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

Área Ambiental

Autor Esther Wiesenfeld

Titulo y subtitulo del libro Medio Ambiente y Comportamiento Humano

Nombre de la editorial Resma, 2001

Ciudad Madrid, España

Título y subtitulo del articulo Ponencia II Congreso Iberoamericano de Psicología. “La problemática ambiental desde la perspectiva psicosocial comunitaria: hacia una psicología ambiental del cambio”.

Dirección electrónica

Fecha de consulta

Número de páginas 19

II. ASPECTOS GENERALES PALABAS CLAVE

Objetivos *Identificar la relación persona-ambiente.

*Proponer una concepción de ambiente socioconstruccionista desde las ciencias sociales.

Espacio-Temporal

Condiciones sociales

Psicoambiental

Psicologia social comunitaria

Contenido El hábitat representa todos aquellos espacios urbano y rural, en donde el hombre realiza sus actividades cotidianas como: dormir, asearse, comer, estudiar, trabajar, divertirse, relacionarse con otros hombres. En este sentido, el hábitat está constituido por un espacio más amplio que su casa, es también el municipio, el departamento, el país y el planeta entero, pues las regiones no están aisladas, sino que sobre ellas se ejerce una influencia desde todo el entorno global.

Metodología Fundamentado en la Investigación Acción Participativa.

Resultados La transformación del medio natural debe garantizar la utilización adecuada de los recursos, de lo contrario no podrá satisfacer unas necesidades que brinden una real calidad de vida actual y futura.

Vacíos El ambiente debe considerarse como eje fundamental en el desarrollo y territorio debe ser liderado por los entes administrativos de cada territorio, los cuales deben buscar organizar y planificar la modificación del medio para lograr un desarrollo sostenible, garantizando ambientes habitables, estéticos y sanitarios; en un trabajo mancomunado con la población.

ASPECTOS CONCRETOS

Tema La comprensión del ambiente desde las diferentes prespectivas de los actores sociales basado en el construccionismo social; y su incidencia en el contexto comunitario. Nombre

Yesenia Carmona

Fecha

Idea Principal concepción del hombre como agente transformador y constructor de hábitat, en el cual establece relaciones con los demás individuos, con el espacio, los recursos y su utilización define unas condiciones de vida y las características del medio ambiente, el cual puede ser natural y/o artificial.

Comentario Se considera que se debe planificar bajo una concepción de ecorregión, estrategia del ecodesarrollo que permita la reconciliación y equilibrio en la relación hombre y medio ambiente; es decir, que los papeles asumidos o acciones desempeñados por el hombre a nivel individual y colectivo, estén dirigidas a plantear soluciones acorde a sus contextos ecológicos y culturales y a sus necesidades actuales y de largo plazo.

La estrategia de ecodesarrollo promueve que las sociedades se organicen en función del uso racional de sus respectivos ecosistemas, los que se valorizan gracias a la adopción de tecnologías adecuadas y lo que supone además, basar el desarrollo en el esfuerzo propio y la recuperación de los valores tradicionales, asumiendo como elemento básico la autodeterminación.

FICHA BIBLIOGRÁFICA

I. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

Área Ambiental.

Autor CARRASCO TORRES, Maritza.

Titulo y subtitulo del libro La dimensión ambiental: Un reto para la educación del anueva sociedad.

Nombre de la editorial

Ciudad Santa Fe de Bogotá

Título y subtitulo del articulo Educación Ambiental

Dirección electrónica

Fecha de consulta

Número de páginas 95

II. ASPECTOS GENERALES PALABAS CLAVE

Objetivos *Comprender las relaciones del sujeto con el entorno, apartir del conocimiento reflexivo y critico.

*Generar actitudes en el individuo de respeto y valoración hacia el ambiente.

Reconocimiento del ambiente

Visión del individuo

Educacion ambiental.

Contenido *Carácter sistemico del ambiente y sus diversas aproximaciones.

*La investigación, componente fundamental de la educación ambiental.

Metodología El autor es argumentativo y descriptivo, da ideas basicas y conceotuales para la comprensión de la dinamica ambiental actual y su interrelación con los Proyectos Ambientales Escolares(PRAE); se amplian inquietudes y proporciona bases para la formación estudiantil.

Resultados La educación ambiental debe buscar la sencibilización permanente de los individuos y los colectivos en torno a los problemas ambientales. Debe a la vez, contribuir a la formación de individuos conscientes de la problemática y su papel en la misma. Ello por medio de la proporción de conocimientos que le permitan al sujeto compreneder los fenomenos ambientales.

Vacíos Se debeb tener encuenta en la educación de ahora y su interrelación con el hábitat tres elementos:

 El comportamiento humano: entendido como aquellas conductas o actos del hombre, desde lo individual y/o lo colectivo.

 Las organizaciones sociales: entendidas como aquellas formas de asociación del hombre conformadas a partir de su relación con los otros.

 La utilización de los recursos: formas del hombre para aprovechar y transformar los recursos que el medio le proporciona para satisfacer sus necesidades y construir desarrollo.

Dicha interacción le permite al hombre satisfacer necesidades biológicas, psicológicas y sociales, desencadenar procesos sociales asociativos y disociativos y favorecer el desarrollo a través de la transformación del medio ambiente.

ASPECTOS CONCRETOS

Tema Enterder que el ambiente es el resultado de las interacciones entre los sistemas sociales y naturales, y para comprender su funcionamiento se hace necesario involucrar y formar a los individuos desde las instituciones basica. Nombre

Yesenia Carmona

Fecha

Idea Principal Comprender las dinamicas que se establecen entre el sistema ambiental y la educación.

Comentario Esta construcción de unas condiciones ambientales, amplían la posibilidad de constituir espacios que generen participación ciudadana y a su vez incluyen la satisfacción de las necesidades básicas, aumentando las posibilidades de que el individuo, se relacione

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