Filisofia de la educacion

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

INTRODUCCIÓN:

Por lo que en el ámbito educativo es esencial su práctica que permita a los estudiantes desarrollar sus habilidades y competencias cognoscitivas, así como valorar su existencia y la de los demás.

A continuación se permitirá presentar la segunda parte de nuestro proyecto, donde se realizará un diagnóstico de sus necesidades, para lo cual analizaremos a partir de las características del programa educativo, así como la identificación de objetivos y la especificación de las actividades correspondientes para lograrlo.

Con los cual nos permitirá comprender mejor los recursos estudiados en ésta semana, como lo son: Los conceptos de educación,  de hombre y ser humano, así como las diferentes corrientes filosóficas, todo con la finalidad de aplicarlo a nuestro contexto educativo y contribuir a la mejora continua de nuestros educandos.

1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:

La actual reforma educativa de nivel básico se basa en cuatro pilares: Aprender a aprender, aprender hacer, aprender ser y aprender a convivir, lo cual requiere seguir los principios filosóficos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, como es el enseñar nuevos aprendizajes y permitir a los alumnos libertad para desarrollarlos, además de reforzar valores universales que les permitan ser buenas personas y aportar positivamente a la sociedad.

1. ANTECEDENTES:

Escuela Primaria Estatal Vespertina   “General Francisco Villa” zona: 0-12

La escuela primaria se encuentra ubicada en el valle de Mexicali Baja California en el ejido chihuahua, tiene una antigüedad de 56 años siendo una escuela multigrada por la pequeña cantidad de población en el ejido.  

1. Misión:

Brindar un proceso educativo que garantice a los alumnos un aprendizaje significativo y de calidad que los forme como personas competentes, favoreciendo el desarrollo de sus habilidades para tener mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y democrática y puedan tener la capacidad de transformar su medio ambiente de manera positiva.

1.1.2 Visión :

Fortalecer la educación primaria como eje primordial de la educación básica hasta lograr niveles de excelencia, trabajando colaborativamente autoridades y sociedad para dar un buen servicio, que sea eficiente y eficaz para la satisfacción de las necesidades y expectativas de los alumnos, logrando su desarrollo integral.

1.1.3 Objetivos:

Que el alumno adquiera las competencias requeridas del nivel básico, que pueda desarrollar todas sus habilidades, que adquiera los conocimientos previamente establecidos de acuerdo a cada tema y al concluir cada ciclo escolar, por lo que se aplican evaluaciones de diagnóstico, formativa y sumativa, para saber el nivel de aprendizaje del alumno, conocer si se van alcanzando los objetivos y poder reorientar las clases debidamente para ir mejorando.

1.2 MOTIVACIÓN:

Los alumnos se sentirán apoyados por sus maestros y padres de familia ya que los motivaran a participar y además de que se propiciará un ambiente alegre y de confianza, sintiéndose lo importante que son.  

Ya que el juego constituye una forma específica que tienen los niños/as de relacionarse con otros seres humanos y con el mundo en general, el juego y aprendizaje no son términos opuestos. No hay que olvidar las importantes adquisiciones que se logran en la infancia a través de situaciones lúdicas y la escuela no debe ignorar la importancia que el juego ocupa en la vida de los niños.

Pues se convierte en un aliado en la labor educativa. La escuela es sólo una parte del proceso de educación, de transmisión cultural, lo que puede hacer la escuela depende no sólo de la capacidad y dedicación individual de los docentes, sino, del contexto social, cultural en el que sitúa la escuela y los instrumentos puestos a su disposición.

II. JUSTIFICACIÓN:

Actualmente la institución Educativa Primaria General Francisco Villa, cuenta con el programa de Escuela Segura, el cual  forma parte de las propuestas educativas que el Sistema Educativo Estatal pone en práctica en la educación básica con el fin de consolidar a las escuelas como espacios seguros y confiables.

A través de la participación social y la formación ciudadana de los alumnos orientados a la convivencia democrática, la participación responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, el ejercicio responsable de la libertad, la participación social y la resolución pacífica de conflictos.

Para ello implementar una nueva forma de motivación para el docente y alumnado es por medio de recreos dirigidos el cual se pretende que los niños tengan un espacio de recreo, un tiempo donde fortalezcan a través del juego, la expresión, la comunicación y la motivación que estos sienten por enseñar y aprender a través de actividades recreativas dirigidas.

1. ORIGEN:

En el ambiente social se dan situaciones problemáticas en un alto porcentaje de hogares desintegrados lo cual provoca en los niños desmotivación y esto repercute en las  inasistencias en cada grupo,  afectando los resultados deseados en la calidad de la educación que se imparte, debido a diferentes factores socio educativos que intervienen en el proceso formativo de los alumnos que asisten a esta institución.

Los problemas socio-afectivos, interfieren significativamente en el rendimiento académico, provocando en los alumnos conductas que conlleva a enfrentamientos con sus compañeros, afectando  el interés y la concentración que requieren las actividades académicas.

1. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

...