Formato de plan clase educación en enfermería

PLAN DE CLASE UNIDAD III

3 MOMENTOS DEL PLAN DE CLASE

MÓDULO: Educación en Enfermería

NÚMERO DE CLASE: 22

APERTURA

SEMESTRE/GRUPO

DOCENTES

FECHA/HORA/TIEMPO

TÍTULO DE LA UNIDAD

UNIDAD

Se realizara la introducción al tema y por medio de lluvia de ideas se analizara el conocimiento que tienen los alumnos sobre el tema para delimitar el comienzo de la clase.

2018-2

2853

Estudiante:

Tetatzin Romero Juan Israel

11 de abril del 2018

14:00 Hrs

45 – 60 minutos.  

Principales aportaciones teórico-filosóficas de la educación

III

TEMA

OBJETIVO GENERAL

NIVEL DE ASIMILACIÓN

MÉTODO

Evolución del pensamiento en educación:

Corriente conservadora

Corriente Renovadora

Conocer las diferentes corrientes del pensamiento en el campo de la educación.

Nivel 6: Analizar

Explicativo

Ilustrativo.

DESARROLLO

Se realizara la descripción del tema con apoyo de los recursos didácticos, haciendo espacio a preguntas y respuestas para resolver dudas de los compañeros.

ESTRATEGÍAS DE ENSEÑANZA:

Cuadro comparativo de las diferentes escuelas según la corriente del pensamiento de educación.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Mencionar y escribir las principales características de las corrientes y las escuelas de cada una de ellas.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Pizarrón

Plumones

Cartulinas de colores

Imanes

Proyector

Computadora

CIERRE

EVALUACIÓN

TAREA

BIBLIOGRAFÍA

Se evaluara el conocimiento por medio de preguntas dirigidas sobre las características de las corrientes y las escuelas que en cada una de ellas se hizo presente, al final un alumno pasa a dar la conclusión del tema.

Pregunta dirigida.

Mención de las características de las diferentes corrientes descritas durante el desarrollo.

Sin tarea.

1.  BLAN A, VINCENT J. “La Recepción de la Escuela Frankfurt”. Nueva Visión; 2006.

2.  Orozco Santa María, Ana María “cuadro comparativo-paradigmas educativos”, URL: http://etic-grupo10.wikispaces.com/file/view/14863409-PARADIGMAS EDUCATIVOS.pdf, 2009.