Planes Clase Educacion Fisica

Nombre: ROGELIO HERNANDEZ CUELLAR Bloque: I Es soy yo

Escuela: CLUB DE LEONES Secuencia: I Grado y Grupo: 1°

Fecha: Competencia: La corporeidad

como manifestación global de la persona

PROPOSITO CONTENIDOS

Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de

una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una

concepción objetiva que por medio de su corporeidad se muestra y expresa ante

sus compañeros . Identificación de las diferentes partes del cuerpo y concreción de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.

Realización de movimientos con las diferentes partes del cuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.

Adquisición de confianza en sí mismo y sus posibilidades de movimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS

Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estática como dinámicamente.

Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. Juegos de integración y socialización

Juegos cooperativos

Juego sensorial

Expresión corporal

Juego simbólico

Formas jugadas

Juegos de persecución

Juegos de reglas

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACION MATERIALES

. Realizar un diagnóstico inicial sobre las características del grupo (número,

homogeneidad, saberes previos acerca del tema, etcétera).

Que el alumno se dibuje y se presente ante el grupo, refiriendo sus características, sus gustos, aficiones, su familia, etcétera, y diga: “Este soy yo”.

Observar la disposición para el aprendizaje de contenidos sobre su cuerpo.

Confirmación acerca de la ubicación de sus segmentos corporales y su utilización en acciones de la vida cotidiana.

ARTICULACION Y TRANSVERSALIDAD

ESPAÑOL

Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros

MATEMATICAS Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen

CIENCIAS NATURALES

Describe las partes externas de su cuerpo, sus funciones y los cuidados que requieren

GEOGRAFIA

HISTORIA

FORMACION CIVICA Y ETICA

Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales

ARTISTICA Reconocer los rasgos físicos de su cuerpo

AVENTURA Y RETO

ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA DE TRABAJO;

Explicación sobre la tarea del libro

Canción “ayer fui al medico” para conocer partes del cuerpo y empezar su calentamiento con base ala ritmo de canción.

Actividad 1. Escultura humana

Descripción: se forman parejas. Uno de los alumnos es arcilla y el otro el escultor.

El escultor debe modelar posturas de su compañero de juego durante cierto tiempo. Después intercambian los papeles.

Juego “el tocador mas rápido de oeste” en este juego los niños a la señal del profesor tocaran la parte del cuerpo mencionada por el profesor, luego serán los alumnos los que sugieran las partes que serán tocadas.

Juego la mancha venenosa, este juego es una variante de la roña o tu la traes en la cual donde será tocado lo taparan con una de sus manos.

Juego pato pato ganso

Cuento narrado “chi chu lii” acerca del bullit

Nombre: ROGELIO HERNANDEZ CUELLAR Bloque: I Es soy yo

Escuela: CLUB DE LEONES Secuencia: I Grado y Grupo: 1°

Fecha: Competencia: La corporeidad

como manifestación global de la persona

PROPOSITO CONTENIDOS

Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir que pase de

una noción subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, a una

concepción objetiva que por medio de su corporeidad se muestra y expresa ante

sus compañeros . Identificación de las diferentes partes del cuerpo y concreción de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.

Realización de movimientos con las diferentes partes del cuerpo, haciendo valoraciones de sus propios desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución.

Adquisición de confianza en sí mismo y sus posibilidades de movimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS

Reconoce sus diferentes segmentos corporales, los nombra y los ubica para percibirlos tanto estática como dinámicamente.

Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. Juegos de integración y socialización

Juegos cooperativos

Juego sensorial

Expresión corporal

Juego simbólico

Formas jugadas

Juegos de persecución

Juegos de reglas

SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACION MATERIALES

. Realizar un diagnóstico inicial sobre las características del grupo (número,

homogeneidad, saberes previos acerca del tema, etcétera).

Que el alumno se dibuje y se presente ante el grupo, refiriendo sus características, sus gustos, aficiones, su familia, etcétera, y diga: “Este soy yo”.

Observar la disposición para el aprendizaje de contenidos sobre su cuerpo.

Confirmación acerca de la ubicación de sus segmentos corporales y su utilización en acciones de la vida cotidiana.

ARTICULACION Y TRANSVERSALIDAD

ESPAÑOL

Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros

MATEMATICAS

Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen

CIENCIAS NATURALES Describe las partes externas de su cuerpo, sus funciones y los cuidados que requieren

GEOGRAFIA

HISTORIA

FORMACION CIVICA Y ETICA

Nombro las partes y características de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales

ARTISTICA

AVENTURA Y RETO

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