Fundamentación.

Fundamentación.

La etapa diagnóstica es un momento reflexivo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje que nos revela datos para comenzar a tomar decisiones para el nuevo año escolar.

Cuando diagnosticamos reunimos información acerca de los problemas y las potencialidades de un grupo y de cada alumno en particular.

Este período nos permitirá conocer los saberes previos de los alumnos y, a partir de allí, seleccionar los contenidos y estrategias para lograr un proceso educativo sólido.

Propósitos.

• Revisar conocimientos de años anteriores para poder tener un enfoque del grupo y organizar la tarea escolar.

• Observar el proceso que siguen en la resolución de actividades (cómo reciben las consignas, que estrategias utilizan, etc)

• Favorecer la capacidad de elaborar estrategias para plantear y resolver situaciones problemáticas aplicando distintas estructuras matemáticas.

• Que los alumnos indaguen, elaboren hipótesis y argumenten sobre distintos fenómenos a partir de sus conocimientos previos sobre el mundo natural.

• Brindar posibilidades de lectura comprensiva y producción de distintos tipos de textos en los que apliquen conocimientos gramaticales y ortográficos.

• Que los alumnos utilicen material cartográfico para ubicar geográficamente la provincia de Entre Ríos y sus departamentos.

• Que los alumnos analicen distintos conflictos que ocurren en la escuela y las formas de llegar a acuerdos para lograr una buena convivencia.

• Observar aspectos que rigen el comportamiento del niño.

Contenidos.

Matemática.

• Números naturales de 6 cifras: lectura, escritura, ordenamiento, comparación.

• Valor posicional: composición, descomposición, redondeo.

• Situaciones problemáticas que impliquen diferentes operaciones: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por una y dos cifras.

• Fracciones en los contextos de medida, partición y reparto.

• Tipos de rectas: paralelas y secantes. Reconocimiento.

• Figuras geométricas: reconocimiento y comparación de acuerdo al número de lados.

Lengua.

• Comprensión de distintos tipos de textos: ( identificar oración, palabra, sílaba, letra)

• Clases de palabras: Sustantivos: comunes y propios

Adjetivos calificativos: concordancia

Verbos: Tiempo (pasado presente y futuro), persona y

número

• Uso del diccionario.

• Antónimos/sinónimos.

• Clases de palabras según su acentuación: Agudas, graves, esdrújulas.

• Oraciones bimembres: Sujeto y predicado.

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