Genero salud y enfermeria - aportes teoricos de la perspectiva de genero

Nombre: Landaverde Hernández Jesús

Fecha: 25 de octubre de 2015

Genero salud y enfermería – aportes teóricos de la perspectiva de género a la práctica del cuidado de la enfermería

ATRIBUTOS y PRÁCTICAS DE LOS GÉNEROS PROPUESTAS PARA TRANSFORMARLOS DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Observa estos ejemplos

1. Violación de derechos a la dignidad.

1. Promover el empoderamiento.

2. Inequidad.

2. Hacer visibles las relaciones asimétricas.

Ahora realiza los que siguen de la misma manera

3. Diferenciación basada en la supremacía.

3. Reconocer que las diferencias biológicas no determinan las capacidades de una persona.

4. Dominación del hombre.

4. Fomentar las relaciones equitativas desde la infancia.

5. Subordinación de la mujer.

5. Reconocer la igualdad en capacidades y toma de decisiones.

6. Violencia contra la mujer.

6. Identificar aquellos factores que la promueven y erradicarlos.

7. Limitación de roles y espacios.

7. Eliminar prejuicios respecto a las habilidades y aptitudes de la mujer.

8. Ausencia de racionalidad, objetividad y actividad en la mujer. 8. Aceptar que la mujer tiene la misma capacidad en la toma de decisiones y que las características propias de su género no se relacionan con su facultad de raciocinio.

9. La razón debe dominar a la emoción.

9. Distinguir que el sentir emociones no es condicionante del nivel de raciocinio.

10. Exclusión de la mujer.

10. Fomentar el trato equitativo

11. Sociedad patriarcal.

11. Fomentar la participación de las mujeres en la toma de decisiones y respetar las mismas.

12. La mujer es estereotipada.

12. Apreciar a la mujer en condiciones equitativas reconociendo en ella sus capacidades y destrezas.

13. Androginismo

13. Rechazar todas aquellas ideas que basadas en el machismo impiden el desarrollo ecuánime entre hombres y mujeres.

14. Invisibilidad de la mujer y bajo reconocimiento social. 14. Fomentar las relaciones equitativas en el plano profesional, reconocer que la calidad del trabajo no es condicionada por el género.

15. Opresión, hegemonía o superioridad del hombre hacia la mujer. 15. Rechazar los estereotipos generados hacia ambos géneros que limitan las relaciones equitativas.

16. Desvalorización de la mujer.

16. Fomentar el empoderamiento en la mujer de modo que sea capaz de reconocerse como un ser con capacidades como las del hombre.

17. Discriminación de la mujer.

17. Objetar aquellos patrones de comportamiento que minimizan a la mujer al verla como un ser inferior.

18. Patriarcado, machismo, misoginia.

18. Reconocer que ambos géneros tienen la misma capacidad en la toma de decisiones y que un trato equitativo beneficia a la sociedad.

Parte B: Discriminación médico-enfermera

Instrucciones:

A partir de la lectura del tema 3 de Análisis de la profesión de Enfermería desde la perspectiva de género, escribe en las columnas situaciones en las cuales se haga patente la discriminación de la enfermería en relación con el médico en su área de trabajo.

Observa el ejemplo

MÉDICO

ENFERMERÍA

Ejemplo

- Estereotipo de doctor sabio, culto, educado, inteligente y competente. - Estereotipo de obediente, abnegada, sumisa y poco inteligente.

Ahora realiza los que siguen de la misma manera

- Puede ocupar cualquier puesto.

-Solo se le conceden puestos bajos y que no requieren toma de decisiones.

- Hacen lo que quieren y no les dicen nada.

-Su conducta debe ser recta en todo momento y está sujeta al escrutinio público.

-Tienen horarios cortos y un número reducido de pacientes. - Sufren sobrecarga de trabajo.

- No entra en los cuartos de los pacientes aislados y si lo hace es por un mínimo de tiempo, bien protegido y sin tocar al paciente. -Debe estar presente en varias ocasiones durante el turno, aun cuando no se cuente con el material apropiado para la protección de su salud.

- No tiene ningún contacto con agentes cancerígenos. - Tienen contacto con agentes cancerígenos: radiaciones y sustancias químicas.

- Gozan de espacios físicos más cómodos para trabajar. - Sus espacios de trabajo son reducidos y muchas veces carecen de mobiliario.

-Solamente atienden a los pacientes de su especialidad y se respeta el área asignada. - Sufren rotaciones frecuentes, no se respeta su especialidad y muchas veces no tienen área fija

- Cuando provoca una iatrogenia se calla y se minimiza la mala práctica. -Cuando se presenta algún error este es evidenciado y no se les respalda.

-Se limitan a cumplir con las funciones que les son asignadas en su contrato. - Hacen responsabilidades mayores, incluso funciones de camillero, intendente, etcétera.

-Pueden descansar en instalaciones cómodas y designadas específicamente para ellos. - Las enfermeras tienen que dormir en el suelo cuando pueden y se les permite, no tienen áreas de descanso y sin derecho a alimentos.

-Solamente atiende al paciente durante unos minutos y el resto de la responsabilidad se designa a enfermería. - Permanece con el paciente toda su jornada de trabajo y recae toda la responsabilidad en ella.

-No necesitan responsabilizarse por el uso o resguardo de equipo médico ni instrumental. - Son encargadas de todo el equipo médico, biomédico, ropa, instrumental y otros y cuando se pierde incluso lo tienen hasta que pagar.

-Asisten a diversas actividades académicas y científicas de manera gratuita, pudiendo solicitar becas y días para asistir a los eventos. - Asisten a eventos científicos y académicos, pero tienen que pagar todo y no se les autorizan becas, incluso se les prohíbe asistir si tienen que faltar a su trabajo.

-Cuentan con asesoramiento jurídico y son respaldados no solo por sus compañeros sino por organizaciones. -Muchas veces no cuentan con protección jurídica y si lo tiene difícilmente es a su favor.

Segunda parte

Instrucciones:

Eligiendo un tema de los que se te proporcionan en el cuadro A, y redacta un escrito con base en las indicaciones del cuadro B que se te proporciona a continuación. Redacta tu actividad en el cuadro B.

Observa que las preguntas de los temas, ya las has estado resolviendo a lo largo de la unidad en las diversas actividades formativas que se te solicitan:

Cuadro A:

Aportes teóricos de la perspectiva de género a la práctica del cuidado de enfermería

Tema Subtemas/preguntas

Análisis de la profesión de enfermería desde la perspectiva de género

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