Gestionar el Colegio con unicidad de criterios

Problema Institucional transversal priorizado para ser atendido:

Concretar el Desarrollo  de PEPI

Causas Críticas que se enfrentarán

Indicadores del Problema

Consecuencias

Fortalezas con las que se cuenta para su solución

Falta de  PCI como documento expreso.

Falta de personal asesor estable para el acompañamiento pedagógico de los directivos en la elaboración.

Carencia de experiencia de la comunidad educativa en la elaboración participativa de proyecto educativo y curricular institucional.

Dificultades en el

ejercicio de la autocrítica y aceptación de aportes constructivos por parte de los docentes.

Escasas instancias institucionales de participación en líneas de acción pedagógicas por parte de los padres.

Escaso conocimiento de los diferentes actores institucionales de los lineamientos de la pedagogía franciscana.

Incipientes esfuerzos de homogeneización en  estrategias metodológicas, criterios de evaluación, acuerdos pedagógicos de enseñanza, etc.

Esfuerzos individuales que no responden a objetivos comunes expresados.

Poca participación de los padres en acciones pastorales institucionales.

Dificultades para la organización de tiempos y espacios.

Dificultades en la articulación efectiva inter e intra niveles, y con la dimensión pastoral.

Escaso compromiso de diferentes actores con la visión y la misión institucional

Consejo Directivo unido, sólido y proactivo.

Compromiso por el mejoramiento de la calidad educativa que se ofrece a los alumnos.

Interés creciente de los docentes y directivos por participar en instancias de capacitación comunitarias.

Buena predisposición de los docentes y

directivos al

trabajo en equipo.

Importante número de docentes con concentración de horas en la institución.

Reconocimiento de la importancia del PEPI como eje transversal de las acciones

educativas.

Relevancia creciente de las acciones pastorales dentro y fuera de la comunidad educativa.

Problema Pedagógico priorizado para ser atendido:  

Necesidad de vigorizar la calidad de la oferta pedagógica institucional ofrecida

Causas Críticas que se enfrentarán

Indicadores del Problema

Consecuencias

Fortalezas con las que se cuenta para su solución

Excesivo trabajo administrativo y multiplicidad de tareas por parte de directivos.

Falta de personal directivo en vicerrectoría de Secundario por dificultad económica.

Falta de DOE o recurso humano idóneo.

Falta de aporte financiero estatal para cubrir cargos docentes por parte del Estado Provincial (vicerrector, bibliotecario, JTP, asesor pedagógico).

Ausencia de PCI formalizado.

Algunos docentes con formación profesional y escasa formación pedagógica.

Rutinización de la labor pedagógica por parte de algunos docentes.

Impotencia por parte de directivos para llevar a cabo proyectos de mejora.

Rendimiento académico inferior a las expectativas de directivos.

Reclamos por parte de padres.

Reacciones inadecuadas de docentes que toman una observación como una crítica hacia su persona.

Dificultades de rendimiento académico en algunos cursos y espacios curriculares.

Ausencia de proyectos pedagógicos innovadores.

Prácticas pedagógicas tradicionales.

Carencia de metodologías didácticas adecuadas que respondan a las necesidades actuales.

Dificultades en la articulación de contenidos conceptuales y actitudinales.

Falta de conocimiento de alternativas metodológicas para alumnos con dificultades de comprensión, atención, hábitos de estudio, etc.

Consejo Directivo unido, sólido y proactivo.

Compromiso por el mejoramiento de la calidad educativa que se ofrece a los alumnos.

Interés creciente de los docentes y directivos por participar en instancias de capacitación comunitarias.

Buena predisposición de los docentes y directivos al trabajo en equipo.

Importante número de docentes con concentración de horas en la institución.

Estabilidad creciente de docentes en los cargos.

Problema Organizativo priorizado para ser atendido:

Dificultades en la funcionalidad organizativa institucional

Causas Críticas que se enfrentarán

Indicadores del Problema

Consecuencias

Fortalezas con las que se cuenta para su solución

Falta de espacios institucionales adecuados.

Destino inadecuado de los espacios institucionales existentes.

Dificultades presupuestarias para la realización de modificaciones radicales.

Falta de acuerdo definitivo con la Orden Franciscana  sobre la utilización del espacio que da a calle Belgrano por parte del CEF.

Superposición de actividades en los mismos espacios compartidos.

Limitación de posibilidades de desarrollo de actividades

Pedagógicas, recreativas y extracurriculares.

Reacciones de impotencia, desgano, disgusto y desánimo por parte de docentes y directivos.

Disfunción en la organización para el desarrollo de las actividades académicas.

Improvisación, falta de

organización y previsión.

Invasión de espacios por parte de padres.

Búsqueda de soluciones paliativas temporarias.

Riegos para la seguridad de la comunidad educativa.

Supeditación del cronograma institucional a  la disponibilidad de espacios.

Existencia de acuerdo en el Consejo Directivo sobre las alternativas de solución al problema.

Posibilidad de

diálogo abierto y optimista con las autoridades de la Orden Franciscana.

Posibilidad de búsqueda de variadas alternativas de costeo y financiación.