Guia Para Una Buena Investigación

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

Secretaria de Educación Pública

Tecnológico Nacional de México.

Instituto Tecnológico

Departamento de Ciencias Económico Administrativas.

Instrucciones:

El texto sombreado le guiará para llenar cada parte del protocolo, posteriormente borre lo sombreado

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1. TITULO.

“La Exportación del Cacahuate ( Nombre científico) en el Municipio de Tarimoro, Gto.”

Tipo de investigación:

Básica__ Aplicada__X__Cualitativa___ Cuantitativa___ De Campo_____ Experimental____ Cuasi experimental_____ Otra_____Social _____

2. INVESTIGADORES:

2.1 Investigador Responsable: Nombre y cargo: Un miembro de la plantilla del Institutofirma.

2.2. Investigador Principal. Nombre y cargo:.

2.3. Investigador(es) asociado(s): Nombre(s) y cargo:.

3. SEDE.

En la comunidad de los Fierros, Mpio. De Tarimoro, Gto. Y con la producción que se obtenga de las parcelas de Antonio Espino Mandujano y la Sra. Petra Espino Arreola.

4. ANTECEDENTES.

El cultivo del cacahuate tiene una importancia muy grande para la economía del municipio de Tarimoro, con una producción anual de 230 000 toneladas en el ciclo P-V y 15 000 toneladas en el O-I, motivo por el cual existe el interés de observar el proceso de exportación de dicho producto en sus diferente presentaciones: cacahuate horneado, en escabeche, crudo, palanqueta, crema de maní, licor, entre otras presentaciones; que permitan a los productores darle un valor agregado a su producto.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Primeramente un texto explicativo de cual es el problema que encontramos y queremos resolver, culminando dicho texto con una serie de preguntas largas o cortas, según deseamos nosotros. ¿Cuáles son los requisitos que hay que cubrir para lograr exportar un producto de origen vegetal(Cacahuate) en el municipio de Tarimoro, Gto.?

¿Será la vanidad femenina? ¿Será la exigencia de su novio? ¿Esmás práctico el uso de una de ellas (bolsa o mochila)?¿Es el nivel económico de las alumnas, por ser más barata la mochila? ¿Es la moda por el uso de la mochila en el ambiente estudiantil?

6. JUSTIFICACIÓN.

Texto explicativo referido a que resolvemos, cuales son los beneficios que el trabajo aportará. La importancia de hacer la investigación, radica en que de manera precisa, sabré las cusas que provocan el que las alumnas del Tecnológico de Roque usen bolso o mochila, lo que me permitirá tener una idea del porqué de esa preferencia entre ellas al interior de Roque.

7. OBJETIVOS.

Hacer uso de las relaciones de verbos en infinitivo que Benjamin S. Bloom, considera para el área cognoscitiva. Todo objetivo se construye con verbo más objeto más condición. Identificar las causas de preferencia por el uso de la bolsa de mano y la mochila entre alumnas del ITR.

8. MARCO DE REFERENCIA.

Describa y refiera los artículos que tengan mayor relación con su estudio; es decir, la información que le servirá (en la discusión) como referencia para comparar sus resultados. La información que le servirá para justificar científicamente la investigación.

9. HIPÓTESIS. Es el fundamento científico de la investigación. Está basada en conocimientos previos de antivirus, virus, origen, etc. Enúnciela como silogismo: Si A = B y B = C (premisas conocidas); entonces A = C (conclusión por demostrar)

Si y entonces

10. DISEÑO.Seleccione el inciso (solo uno de cada grupo) que mejor describa su proyecto

10. 1. Número de muestras a estudiar

a) Descriptivo (estudia una muestra poblacional).

b) Casos y controles, pareado o no pareado

c) Comparativo (estudia dos o más muestras).

10.2. Conocimiento que tienen los investigadores de los factores del estudio.

a) Abierto (todos los investigadores conocen las variables del experimento)

b) Ciego (el investigador que analiza la información no conoce a qué grupo pertenecen los individuos)

c) Doble ciego (tanto el investigador que realiza la maniobra experimental, como el que analiza la información, desconocen a qué grupos pertenecen los sujetos de estudio).

10.3. Participación del investigador.

a) Observacional. El investigador no modifica el fenómeno

b) Experimental. El investigador controla los eventos

10.4. Tiempo en que suceden los eventos.

a) Retrospectivo. Considera hechos ya sucedidos y obtiene datos de expedientes clínicos, radiografías, laminillas

b) Prospectivo. Los datos obtenidos serán de eventos que se presenten en el futuro

10.5. Relación que guardan entre sí los datos.

a) Transversal. Los datos se obtienen sólo una vez por cada individuo o no se relacionan entre sí.

b) Longitudinal. Los datos se obtienen del mismo sujeto en más de una ocasión y se relacionan entre si

10.6 Pruebas de diagnóstico medir sensibilidad y especificidad

10.7 Estudios para medir asociación

11. MATERIALES Y MÉTODO.

11.1Universo de estudio.

Población de la cual se obtendrá la muestra.

11.2. Tamaño de la muestra.

a) Estudio descriptivo, la frecuencia con que se presenta el evento principal es de % con margen de error de: con nivel de potencia de la prueba de 95% (estudios clínicos) o de 99% (estudios básicos)

Número total de casos del estudio =

b) Estudio comparativo, la diferencia que espera encontrar entre los grupos es de:

el rango de variación de ambos casos:

Número de grupos , número de casos por grupo

Con nivel alfa de y potencia de la prueba de

Forma de asignación de los casos a los grupos de estudio:

i) Aleatoria seleccione preferentemente esta forma, se usa un programa o tabla para generar números aleatorios

ii) Secuencial si los casos se integran a los grupos conforme se van presentando.

iii) Alternada cuando un grupo cambia de tratamiento después de un periodo

Características del grupo control y del (los) grupo(s) experimental(es) Describa las características de los grupos

c) Otro tipo de selección de muestra(por ejemplo determinación de correlación)

11.3. Criterios de selección:

11.3.1. Criterios de Inclusión.

Defina las características que deberá tener la muestra

11.3.2. Criterios de exclusión.

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