Guia para al revison del modelo pedagogico de una Institucion Educativa

MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

NOTA.  

Teniendo en cuenta que para la semana 4 del Ciclo de Apertura en la ruta de acompañamiento y formación 2020 se solicita “Elaborar un texto en el que se describa el modelo pedagógico que orienta la enseñanza y el aprendizaje de la institución”, según se aprecia en el PEI, lo cual es base para “elaborar una propuesta de trabajo para el uso significativo de los materiales PTA a la luz del modelo pedagógico de la institución”, se propone el presente insumo, con el fin facilitar el trabajo de cada tutor, de modo que le permita registrar la información a partir de la lectura interpretativa del Modelo Pedagógico que se describe en el PEI.

La descripción del modelo pedagógico se realizará desde la concepción planteada por Miguel de Zubiría en el tomo “Modelos Pedagógicos” del tratado de Pedagogía Conceptual.  

Según De Zubiría (2006), citado por Alexandra Galeano (et, al) 2017,  los modelos pedagógicos otorgan lineamientos básicos sobre las formas de organizar los fines educativos y de definir, secuenciar y jerarquizar los contenidos; precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes y determinan la forma en que se concibe la evaluación.

En correspondencia con lo anterior, el autor plantea que un modelo pedagógico se describe mediante las respuestas sintetizadas a las siguientes preguntas:

• ¿Para qué enseñar? Porpósitos, principios institucionales, valores.
• ¿Qué enseñar? Se refiere al contenido de enseñanza y aprendizaje, conocimientos, valores, habilidades, competencias, entre otros aspectos.
• ¿Cuándo enseñar? Tiene que ver con la secuencialidad en la organización d elos aprendizajes.
• ¿Cómo enseñar? Es la descripción de los métodos y el enfoque metodológico en general para el trabajo de enseñanza y aprendizaje.
• ¿Con qué enseñar? Descripción de los medios de enseñanza y todo material que se propone utilizar para lograr los aprendizajes de los estudiantes,
• ¿Se cumplieron los objetivos? Se aprecia en el SIEE, la forma en que se concibe la realización de la evaluación de los aprendizajes, instrumentos, finalidad, estrategias, etc.

De acuerdo a (A. Galeano; etal. 2017) el  modelo pedagógico está determinado por variables económicas, sociales, políticas y culturales que se presentan en un determinado espacio geográfico y en un específico momento histórico (contexto), y por la concepción que se tiene de sociedad, sujeto, aprendizaje y conocimiento, y las relaciones entre estudiante-maestro y metodología-didáctica (teorías educativas basadas en los campos de saber epistemológico, pedagógico, psicológico, sociológico, filosófico y antropológico.

En este sentido, todo modelo pedagógico tiene validez contextual, lo cual tiene una gran implicación para la determinación del Modelo Pedagógico Institucional; pues no se trata de elegir un modelo descrito de la literatuta pedagógica, se trata de realizar un trabajo de construcción colectiva en cada IE para describir de manera suscinta las principales directrices que orientan el quehacer pedagógico de la comunidad educativa.

Para favorecer el trabajo descriptivo se sugieren la siguiente guía.

Los resultados pueden consignarse en el formato en Excel que se adjunta al presente documento, con lo cual podrá obtener algunas gráficas que facilitan la producción de su texto descriptivo.

Se espepera que el documento sea de gran ayuda para dar respuesta a la actividad indicada para la semana 4 del Ciclo de Apertura.

Gracias.

1. ¿Cuál es la razón de ser de la institución educativa en la que ha sido asignado para llevar a cabo el acompañamiento del PTA durante el año 2020?  

Revisar la misión, los principios y valores que se plantean en el PEI y señale en qué medida estos aportan a cada uno de los siguientes aspectos. Señale utilizando una escala de uno (1) a cinco (5) donde cinco (5) significa que el aporte es muy alto y uno (1) que no se realiza ningún aporte.

1. ____  Se enfatiza el componente educativo, la formación de competencias ciudadanas y la formación de valores.
2. ____  El propósito de la IE está centrado en la construcción de los conocimientos disciplinares y el desarrollo de habilidades para operar con ellos.
3. _____ Se evidencia que el énfasis está orientado al desarrollo del pensamiento.
4. _____ Se evidencia que el énfasis está orientado al desarrollo de las habilidades sociales.
5. _____ La labor de la IE se orienta a la formación y desarrollo de las competencias.

2. ¿Cuáles de los siguientes criterios se aprecian descritos en el Modelo Pedagógico para la selección de los contenidos de enseñanza? Señale con uno (1) los que aparecen de manera explícita y con cero (0) los que no aparecen

1. _____ Los contenidos están determinados históricamente, son los que siempre se han enseñado.
2. _____ Los contenidos están en correspondencia con los referentes de calidad y curriculares orientados por el Ministerio de Educación Nacional.
3. _____ Los contenidos deben ser los necesarios y suficientes para cumplir con los objetivos de enseñanza.
4. _____ Son los que se requieren en el contexto específico de la región. e) Otro criterio,  ¿Cuál?

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3. Respecto al ordenamiento del contenido de enseñanza (conocimientos, habilidades, competencias, valores, entre otros elementos), indique con uno (1) las orientaciones que aparecen en el modelo pedagógico y con cero (0) las que no se plantean.

1. ____ De lo simple a lo complejo.
2. ____ De los aspectos particulares a los generales.
3. ____ De aspectos complejos se puede llegar a lo simple.
4. ____ De lo general se deduce lo particular.
5. ____ El orden debe ser lineal.
6. ____ El orden no necesariamente debe ser lineal, pudiendo combinar formas inductivas y deductivas.
7. ____ Se deben tratar de manera integrada considerando las relaciones inter e intradisciplinarias.
8. _____ Otro orden ¿Cuál? 

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1. Sobre los métodos de enseñanza y educativos el Modelo Pedagógico Institucional explicita algunos puntos de vista, indique con uno (1), los que están expresados claramente y con cero (0) las que no se plantean a) _____ El énfasis en la actividad independiente de los estudiantes.

1. _____ La construcción de nuevos conocimientos mediante el trabajo en grupos.
2. _____ La explicación detallada que da el maestro y los ejercicios que deberán resolver los estudiantes.
3. _____ Consideran la oralidad como elemento esencial.
4. _____ Se basan en la investigación de las dinámicas de aprendizaje de los estudiantes.
5. _____ Propician un aprendizaje significativo.
6. _____ Propician el desarrollo de habilidades intelectuales.
7. _____ Colocan al estudiante en una situación parecida a la que podría estar un investigador.
8. _____ Permiten a los estudiantes aprender a aprender.
9. _____ Se basan en los conocimientos precedentes de los estudiantes.

1. El Modelo Pedagógico descrito en el PEI le concede gran importancia al uso de los medios de enseñanza^[1] como elemento esencial para lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes. indique con uno (1) el aspecto con el que usted concuerda y con cero (0) las restantes

1. ____  Completamente en desacuerdo.
2. ____  En desacuerdo
3. ____  De acuerdo.
4. ____  Muy de acuerdo.
5. ____  Completamente de acuerdo.

6. De acuerdo con la revisión del PEI. Señale en una escala de uno (1) a cinco (5), donde uno significa poca contribución y cinco mucha contribución, la medida en que se expresa la contribución de los diferentes medios para posibilitar un mejor aprendizaje.

1. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ El Video Beam.
2. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ El tablero.
3. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Láminas.  
4. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Maquetas.
5. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Objetos concretos.
6. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Modelos de objetos.
7. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Mapas conceptuales.
8. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Representaciones pictóricas.
9. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Libros de texto.

[pic 1] 

1. 1 ___ 2 ___ 3 ___ 4___ 5 ___ Uso de las TIC’s en el aula.

7. ¿Qué formas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes se sugieren en el Modelo Pedagógico? Señale con uno (1) los que aparecen de manera explícita y con cero (0) los que no aparecen

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