Guía De Pablo Neruda

Subsector: Lengua Castellana Y Comunicación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tema: Análisis de Poemas de Pablo Neruda

Objetivos: -Comprender el análisis del Poema

-Valorarlo como instrumento de lenguaje.

ACTIVIDADES

I.- Averigua las siguientes Interrogantes

1.-¿Qué es un poema , un verso, una estrofa?

2.-¿A qué género Literario pertenece?

3.-¿Cuáles son las características de este género?

4.-¿Quién es Pablo Neruda? (Biografía)

5.-¿Qué relación directa tiene el poeta con Cauquenes?

6.-¿Qué entiende por motivo central?

7.-¿Qué entiende por evolución poética en Neruda?

II.- Copia el “Poema 20” en tu cuaderno

III.- Realiza los siguientes ejercicios de Comprensión de Lectura.

1.-Elijo y destaco el verso o estrofa que más me ha gustado y explico la razón de mi elección. Dé dos fundamentos.

2.-En mi cuaderno, expreso los sentimientos que ha despertado en mí, la lectura del poema. Lo hago a través de una o más frases que escribo, o a través de una imagen que dibujo y pinto, o por medio de otra forma de expresión.

3.-Si hay una o más palabras que no he logrado entender, las consulto con el diccionario. Después anotó en mi cuaderno las palabras y su significado.

4.-Si hay alguna parte del poema que no he comprendido, anótelo en su cuaderno para conversarlo con sus compañeros.

5.-Comparto con mis compañeros, el trabajo realizado y comparamos opiniones.

6.-Analizando internamente el poema. ¿Cuál creen ustedes que es el motivo principal y el sentido general del poema?

7.-Muestre la evolución poética de Neruda, ilustrando cada fase con la mención de una obra representativa.

8.-El Poema 20, en análisis. ¿A qué fase pertenece?

IV.-Aprovechemos de reforzar, trabajando el aspecto gramatical del poema.

1.-Redacta dos fragmentos en donde utilices, a lo menos 6 de los vocablos de difícil significado.

2.-Busca un sinónimo y un antónimo de cada uno de ellos.

3.-El Acento: algunas palabras del poema tienen acento ortográfico, cópialas en tu cuaderno e indica por qué se tildan.

4.-Agrupa las palabras con acento ortográfico, que aparecen en el poema en tres columnas.

Acento General Acento Dierético Acento Diacrítico

(A- G- E o S) (Hiatos) (Acento diferenciador de

monosílabos)

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