Habilidades Del Pensamiento

CUENTO.

CAPERUCITA VERDE

Gianni Rodari

Minicuento. Texto completo.

-Erase una vez una niña que se llamaba Caperucita Amarilla.

-¡No, Roja!

-¡Ah!, sí, Caperucita Roja. Su mamá la llamó y le dijo: “Escucha, Caperucita Verde…”

-¡Que no, Roja!

-¡Ah!, sí, Roja. “Ve a casa de tía Diomira a llevarle esta piel de papa”.

-No: “Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel”.

-Bien. La niña se fue al bosque y se encontró una jirafa.

-¡Qué lío! Se encontró al lobo, no una jirafa.

-Y el lobo le preguntó: “¿Cuántas son seis por ocho?”

-¡Qué va! El lobo le preguntó: “¿Adónde vas?”

-Tienes razón. Y Caperucita Negra respondió…

-¡Era Caperucita Roja, Roja, Roja!

-Sí. Y respondió: “Voy al mercado a comprar salsa de tomate”.

-¡Qué va!: “Voy a casa de la abuelita, que está enferma, pero no recuerdo el camino”.

-Exacto. Y el caballo dijo…

-¿Qué caballo? Era un lobo

-Seguro. Y dijo: “Toma el tranvía número setenta y cinco, baja en la plaza de la Catedral, tuerce a la derecha, y encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo; deja los tres peldaños, recoge la moneda y cómprate un chicle”.

-Tú no sabes contar cuentos en absoluto, abuelo. Los enredas todos. Pero no importa, ¿me compras un chicle?

-Bueno, toma la moneda.

Y el abuelo siguió leyendo el periódico.

FIN

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/a_enredar_los_cuentos.htm

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO QUE CONSIDERO SE DESARROLLAN EN ESTE CUENTO:

1) Percepción

Escuchar atentamente.

2) Investigación

Adivinar, buscar alternativas, imaginar

3) Conceptualización

Comparar y contrastar, establecer semejanzas y diferencias

4) Razonamiento.

Inferir

Ahora bien, para llevar habilidades del pensamiento al aula, manejando el cuento de “CAPERUCITA ROJA” podrían tomarse en cuenta las siguientes consideraciones:

Una vez conocido el cuento de referencia, podríamos continuar con:

¿Y SI EN VEZ DE CAPERUCITA ROJA FUERA…?

Después de recordar el cuento de Caperucita Roja, imaginarán cómo será Caperucita Verde, Amarilla... y en dónde vivirá, con quién se encontrará, cómo serán la abuelita, la madre, el lobo...

HABÍA UNA VEZ UN LOBO…

Podemos jugar a cambiar el punto de vista de la narración tomando como protagonista al lobo, a la madre o a la abuela

O BIEN UNA VEZ LEIDA LA LECTURA DE CAPERUCITA ROJA

¿Dónde vive Caperucita?

Podríamos tomar varios materiales: revistas periódicos libros para representar los ambientes de las distintas Caperucitas (rojas, blancas, verdes , amarillas…)

¿DESCRIBE COMO SERÍA

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