Hip Hop en la actualidad

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 52

“HIP-HOP”

POR LOS ALUMNOS:

MORALES CORDOBA GLORIA DANIELA
GAONA MAYORAL DANIEL
RUBIO RODRÍGUEZ JONATHAN SAJIHT

COACALCO DE BERRIOZABAL, ESTADO DE MÉXICO, JUNIO 2014

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Tema de estudio:

 ¿Que repercusión tiene que los jóvenes entre 15 y 18 años del ciclo escolar 2014-2015, habitantes del  municipio de Coacalco de Berriozábal, Estado De México utilicen el género del hip-hop como una libertad de expresión?

1. OBJETIVOS

Objetivo general

• Deducir si este tipo de movimiento beneficia o ayudan para poder exigir paz en la comunidad

Objetivos específicos

• Conocer más sobre lo que es el hip-hop y cuál es su relación con el mundo y estos movimientos.

• Encontrar por medio de datos estadísticos si movimientos como estos en verdad ayuda o son benéficos para la paz.

• Averiguar cómo a través de la música se puede exigir paz así como las personas.

• Conocer la relación que existe entre estos movimientos y la política o el ámbito social.

1. JUSTIFICACIÓN

HIP-HOP

El hip-hop fue creado como un movimiento artístico por el cual los jóvenes podían expresarse por medio de la música. Mientras más iba creciendo este género musical, mas discriminados eran. Ya que ellos tienen cierta forma de vestir que la gente clasifica como ‘’malandros’’.

El ‘’hip-hop’’ se divide en algo que las personas que hacen esta música les llaman los 5 elementos:

• Mc
• Dj
• Grafiti
• Breaking
• BeatBoxing
  

En la comunidad Coacalco de Berriozábal, muchos jóvenes de entre 15 y 20 años, están asociados con este género musical, puesto que consideran es mejor usar un micrófono y expresarse por medio de la letra de una canción, que tener armas en las manos.

Los jóvenes de esta comunidad consideran ‘’una droga’’ su música, su arte, sus rimas. Invierten la mayor parte de su tiempo en esto.

¿Y la sociedad? Como sociedad ven mal a estos jóvenes. Ellos realmente no entienden que ellos solo se expresan por medio de estos factores.

Los conocidos como ‘’raperos’’ han buscado una forma de poder hacerle ver a la gente que lo que ellos hacen, también es arte. Así que cada año, realizan un una campaña en donde se juntan todos ellos y dan conciertos, hablan sobre su cultura e intentan mostrar que no son malas personas.

Ya aclarando esto, es necesario saber… ¿Y que es el hip-hop? ¿De dónde viene? ¿Quién lo invento?

Por medio de este proyecto, analizaremos estos puntos.

II  FORMULACIÓN DE HIPOTESIS

Si se organizan de manera repetitiva estos eventos luego entonces obtendremos paz en México.

III  ESQUEMA

HIP-HOP

1. GENERALIDADES DEL HIP-HOP

1.  ORIGEN
2.  LOS 5 ELEMENTOS

1. DJ
2. MC
3. GRAFITI
4. BREAKING
5. BEATBOXING

1.  IMPACTO SOCIAL DEL HIP-HOP

1. EFECTOS
2. MODA
3. EDUCACION

1. RELACION CON LA COMUNIDAD

1. COACALCO DE BERRIOZABAL
2. HIP-HOP FESTIVAL

1.2.1    ORGANIZACIÓN

1.2.2    ACTIVADES QUE SE REALIZAN

Encuesta “Métodos y Pensamiento Crítico II”

Edad: __________   Sexo: __________   Grado: ___________  

Grupo: ___________Turno: ________________

OBJETIVO:
El objetivo de esta pequeña encuesta es el de recabar información sobre este tema y saber un poco de cual es o cuáles son las opiniones de nuestros compañeros respecto a este tema, así mismo que trataremos en un entorno relacionado a nosotros mismo ya que esta breve encuesta está diseñada para adolescentes de 15 a 18 años de edad.
Agradeceremos su participación y sus respuestas.

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