Historia de las ideas Pedagógicas

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria,

Ciencia y Tecnología

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL

DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”

HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS

Participante:

Jessyka J. Corzo H.

12.146.346

Facilitador:

Leidy Ramirez

Maracay; Enero 2021

Bajo las ideas revolucionarias del maestro Simón Rodríguez en donde expresa diversos aspectos el principal es la emancipación de la educación, esto motivado  la existencia de diferentes formas de aprender, desde la estructuración del aula hasta la interelación docente-estudiante, Simón Rodriguez contempla una libertad para no seguir con los viejos métodos de educación, en donde el maestro es un observador del apendizaje, es uno más de los que van a aprender al aula de clases, también contempla el pensamiento de enseñar haciendo.

En uno de sus pensamientos se expresa que “El título de maestro no debe darse a aquel que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no... al que manda a aprender o indica lo que se ha de aprender, ni... al que aconseja que se aprenda... Maestro es el que transforma” bajo esta filosofia es escencia trabajar desde el aula de clase con diversas técnicas, en mi caso como docente en Dibujo Técnico es indispensable involucrarme con el estudiante y expresarle como puede hacer las láminas, sin embargo observo y detallo los procedimietos que mis estudiantes realizan para tener un punto de vista nuevo al mio, este es un sistema de aprendizaje humanista en donde empatizo con mis estudiantes y en donde son ellos los protagonistas de su propia educación, por otro lado al estar en una escuela técnica, es indispensable involucrar los conocimientos adquiridos en las materias comunes o relacionadas con la finalidad de darle una  relevancia de los conocimientos que se adquieren en el área de formación por lo que se han creado áreas de conocimiento en donde dos o tres áreas de formación son evaluadas en una sola estrategia, lo cual uede ser visto esde diversos puntos de vista el primero es la disminución de las labores estdiantiles y lo segundo es que el estudiante le da un significado tangible a los conocimientos y le da una aplicabilidad en la vida cotidiana y en su mención.

En cuanto a la Educación Activa y sensorial de María Montessori en cuanto a los rincones de el aula, en el colegio donde me desempeño  (UEP “Jacob Perez Carballo”) por ser un colegio católico en todas las aulas se desarrola un Rincon Humano Cristiano en donde se exponen diversos temas relacionados con la formación religiosa aplicada a los valores propios del ser humano, este rincón ha sido de gran ayuda en cuanto a la adaptación de los estudiantes a  sus aulas de clase y a ver reflejado su trabajo en un espacio dentro de su segundo hogar, ya que es eso lo que se quiere cnstruir, una famiarización del estudiante y el docente con el espacio físico donde se forman los jóvenes.

La Escuela Moderna. Francesc Ferrer i Guàrdia. Luis Beltrán Prieto y Luis Padrino: se basa en la idea de “Educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva” en la institución donde laboro se crean futuros técnicos medios en diferentes especialidades, por lo que estamos dando paso a una clase trabajadora se inculcan la disposicion que debe tener en el estudio y la investigación del porque de las cosas para que sea un profesional completo y pueda solucionar cualquier dificultad que se le presente.

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