IMPORTANCIA APRENDIZAJE

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Comprender la naturaleza y el rol que cumplen el maestro - estudiante o Instructor - aprendiz como actores principales de un proceso pedagógico.

Presentación

En los procesos de formación es importante comprender el rol que cumplimos como actores del mismo. En unos momentos somos aprendices y en otros momentos nos desempeñamos como orientadores del proceso. En cada uno de ellos, asumimos comportamientos, actitudes distintas y desarrollamos procesos acordes a la función que tenemos en la formación. Un padre de familia, en unos momentos es papá, en otros momentos es esposo ó compañero, en otros es estudiante y en otros es el director de un departamento en su empresa.

2. Reflexión Inicial

El aprendizaje no siempre está en la escuela, somos actores del proceso de aprendizaje en diferentes espacios y momentos de nuestra vida. El proceso de aprendizaje nos ha permitido construir conocimientos para desempeñarnos en nuestra vida, en lo básico, en nuestro cuidado personal, como integrantes de una familia y de una sociedad. Ese entorno nos obliga a aprender para sostenernos, para poder participar, para construir, para ser críticos, para orientar a otros a su propio desarrollo humano.

3. Alguna vez ha sentido satisfacción de orientar a una persona en un proceso de construcción de un aprendizaje? Describa.

RESPUESTA: En varias ocasiones y en lo profesional, y en lo referente al contenido de la asignatura, me caracterizo por explicar bien, dar orientaciones claras, preparar las clases y dotarlas de contenidos interesantes. En lo metodológico se muestran entusiastas, si les gusta lo que se hace, tienen buena disposición, comparten sus experiencias, muestro interés por los estudiantes y les permito opinar, debatir, participar, valorando su opinión

y esfuerzo. Todo ello anima a comprender bien los contenidos.

En lo socio relacional me caracterizó por establecer una relación íntima, de amistad con los alumnos; ser una persona alcanzable y capaz de relacióname bien con los demás. Con personalidad afable y sentido del humor, ser cortés, buscando dar ejemplo con todo lo que hago.

4. Quien ha sido su mejor orientador? Porqué?

RESPUESTA: En la universidad tuve un instructor comprensivo, sus clases las basaba en la confianza mutua, una buena relación docente genera un buen clima de clase y una buena relación general con los alumnos, un clima de paz, de aprendizaje sin tensiones, en el que el alumno percibe que el profesor le cree capaz y está dispuesto a ayudarle.

El profesor es paciente, buena persona, cercano, amable, ofrece apoyo emocional y ayuda al alumno/a en todo aquello que le preocupa. Una relación de este tipo se basa en la comunicación, de manera que entender el punto de vista de la otra persona es esencial. Hablar o dialogar es la base para que la relación funcione y para que haya confianza mutua ya que la confianza ha de construirse, no se puede dar por sentada

5. En el link Materiales ubique el documento: Unidad 2: Educación y Pedagogía: Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedagógico.

Realice una lectura comprensiva; en las primeras 20 páginas encuentra varios tipos de orientadores, a partir de ahí y en su propia reflexión sintetice:

Orientadores De donde proviene el término? Fortalezas Debilidades

Maestro Procede del latín magíster, que significa «el que enseña», «jefe, director». Resulta curioso, que usamos el término maestro para referirnos al que ejerce esa labor en la escuela primaria el maestro cumple la

función de transmisor. El maestro dicta la lección a un estudiante que recibirá las

informaciones y las normas transmitidas Se transmitía conocimientos ya aceptados, sin espacio a la voz del educando, educaba con autoridad y cumplimiento de las normas. invita al alumno a memorizar, repetir contenidos y ejerciendo en el infante el aprendizaje mecánico, donde la memorización y repetición son el eje central para generar los aprendizajes en el alumno; creando en el niño dependencia académica y limitantes en su desarrollo

Profesor La revolución industrial de finales del siglo XIX trae un modelo centrado en tareas

para dar cumplimiento a una empresa, palabra profesor proviene de de pro fatio, que significa disponerse a hablar. dotado de

Competencias aprendidas que pone en práctica según las necesidades. Este

paradigma marca el nacimiento del condicionamiento, del estímulo y de la

cibernética, Además al resaltar más lo adaptativo que lo creador desconsidera los

aspectos más profundos del aprendizaje, reforzando una pedagogía centrada en

los contenidos y en destrezas útiles, olvidando la formación de modelos de

pensamiento que ayuden al hombre a comprenderse a sí mismo y al mundo que le rodea. Competencial, autoritario, Enciclopedista, Impositivo, rutinario, inflexible El maestro será el intermediario que ejecuta el aprendizaje por medio de las instrucciones que aplicara al alumno.

Docente es, ni más ni menos, aquél que enseña, sin hacer distinción de especialidades, edades, etc. pensar en mejorar

la calidad educativa y construir un paradigma de formación crítica requiere de la nobleza de no caer en salidas facilitas en las que se culpabiliza a un lado u otro del vínculo pedagógico (docente o estudiantes); sino por el contrario animarse a

reinventar, a través de políticas integrales, El docente es un facilitador, es un estimulador de experiencias vitales, contribuyendo al desarrollo del pensar Cómo lograr que los docdentes en formación se apropien y asuman críticamente de los aportes pedagógicos más significativos de los pensadores crítico sociales

Instructor Enfoque pedagógico SENA: Desarrollo de Competencias y

Aprendizaje por Proyectos el

Instructor su rol de Mediador; en medio de unos Ambientes de Aprendizaje

tecnológicamente dotados con el fin de que el proceso de aprender y de enseñar,

se desarrollen de manera innovadora superando de esta forma, la tradicional clase

organizada por filas y con un profesor que dicta el tema; el instrumento por medio

del cual se orienta este proceso en el SENA, es la Guía de Aprendizaje como una

propuesta diseñada por el Instructor y asumida por el Aprendiz como un camino

retador en la búsqueda del conocimiento Trabajo más autónomo, el aprendiz proponer posibles alternativas de solución viables, reales, innovadoras

Tutor Persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses

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