“INCIDENCIA DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR A CAUSA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL INSTITUTO DEPARTAMENTAL SAN ISIDRO”

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“NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ”

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“INCIDENCIA DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR A CAUSA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL INSTITUTO DEPARTAMENTAL SAN ISIDRO”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR:

DANIEL EDUARDO VAQUEDANO GARRIDO

RICCY MEJIA PAGOADA

SANTOS ALONSO MARTINEZ

LA CEIBA, ATLÁNTIDA  8 de JUNIO 2019

INTRODUCCIÓN

La presente investigación se realizó de acuerdo a las necesidades del centro educativo y se determinó estudiar la relación entre la Desintegración Familiar a Causa de la Migración y el Rendimiento Académico de los alumnos de 2°do de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro.

La motivación para realizar este trabajo surge a consecuencia de la observación y convivencia diaria con estudiantes, pues muestran un marcado desinterés por los estudios, el rendimiento escolar no está al nivel esperado por profesores y padres de familia. De igual manera se pretende dar a conocer si el ambiente familiar es un componente determinante en el rendimiento académico.

Capítulo I: En el primer capítulo se muestra la delimitación del problema, se describe la situación problemática, estudios previos asociados a la presente investigación en otros contextos y el planteamiento de la pregunta problema del estudio. También se describe el objetivo de la investigación.

Capítulo II; En el segundo capítulo se muestra el marco teórico, que incluye las bases teóricas y las definiciones de cada una de las variables del estudio, así como su relación, enmarcando también las teorías que las sustentan, además el contexto de la investigación en el que se identifica el macro y micro entorno.

Capítulo III; Este capítulo contiene, las hipótesis de investigación y nula, así como sus variables con sus respectivas relaciones y definiciones tanto conceptuales como las operacionales, las que se muestran a través de una tabla representativa.

Capítulo IV; Se detallan en este capítulo, la estrategia metodológica, que incluye el enfoque y tipo de investigación que se desarrolló, el que se considera Correlacional; así como también se muestra el diseño de investigación que es No Experimental, de tipo transversal; también se muestra la delimitación de la población que incluye al área de 2°do de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro, así como el tamaño y el tipo de muestra, finalizando con la recolección de los datos donde se detalla el instrumento de investigación que se utilizó.

Capítulo V. Se presentan aquí el análisis de los resultados, iniciando con los análisis descriptivos en cada ítem, las pruebas de hipótesis con sus respectivas correlaciones, y reflejando también un análisis a la luz del marco teórico.

Finalmente se presentan las conclusiones, bibliografía consultada y anexos de la investigación.

CAPITULO I: PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

1. ANTECEDENTES

Se considera que la Desintegración Familiar, es un factor que influye en el Rendimiento Académico de los estudiantes en general, es por ello que se pretende investigar "La Desintegración Familiar y Rendimiento Académico en estudiantes del Segundo de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro”, ya que actualmente no hay un estudio específico sobre la población.

La investigación desarrollada, es novedosa a nivel de la educación media puesto que se sabe de la madurez que alcanzan los jóvenes en la universidad, pero se desconoce si en la educación media, este factor, es una limitante para lograr un éxito en la educación a través de sus procesos de formación, reflejándose la necesidad de realizar un estudio de esta índole.

1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

En la presente investigación se trata de establecer la influencia que existe entre la desintegración familiar a causa de la migración y el rendimiento académico, en estudiantes de 2° de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro de la ciudad de la Ceiba. Dando a conocer que los niveles de rendimiento académico en muchos estudiantes se ven cada vez más disminuidos en especial, para los que inician la educación media, por las carencias de las múltiples herramientas que brinda la familia.

Los nuevos enfoques del aprendizaje, exigen que el alumno se vuelva una persona autónoma, autodidacta, en la que el maestro toma un rol de facilitador de la información, por lo cual se establece la necesidad de conocer si el estudiante del nivel medio se ve afectado en su rendimiento académico tras el fenómeno de la migración por parte de sus seres queridos.  

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

   1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Establecer la relación entre la Desintegración Familiar a Causa de la Migración y sus consecuencias en el Rendimiento Académico en estudiantes de 2°do de Humanidades en el Instituto Departamental San Isidro, Atlántida.

   1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• ¿Determinar el grado de influencia que la desintegración familiar ejerce sobre el rendimiento escolar de 2do de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro?
• ¿Cuál es el efecto de las relaciones familiares en el rendimiento académico de los estudiantes de 2do de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro?

1. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN

1. ¿Existe una relación significativa entre la Desintegración Familiar por causa de la Migración y el Rendimiento Académico en estudiantes en el Instituto Departamental San Isidro, Atlántida?
2. ¿Cuál es el nivel de rendimiento académico más frecuente en los estudiantes de 2° de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro?
3. ¿Cuál es la composición familiar más frecuente en los estudiantes de 2° de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro?

1. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

La investigación se realiza con la finalidad de establecer la relación existente entre las variables Desintegración Familiar a causa de la Migración y el Rendimiento Académico en estudiantes del 2°do de Humanidades del Instituto Departamental San Isidro, enfatizando la importancia de la familia y los múltiples recursos e impacto que provee en el desarrollo del estudiante.

Para poder alcanzar calidad educativa es necesario lograr un mayor acercamiento entre los diversos actores del proceso educativo (directivos, maestros, alumnos y, particularmente, los padres de familia). Sin embargo, muy poca atención se ha dado a las condiciones que afectan la participación de los padres y otros actores de la comunidad educativa en la mejora de la educación, como la relación familiar, en consecuencia, la forma en que los padres de familia se involucran en el desempeño académico de sus hijos, dicha información no se encuentra suficientemente documentada.

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