INFANCIAS: MODELO PARA ARMAR. Patricia Redondo

INFANCIAS: MODELO PARA ARMAR. Patricia Redondo

• La infancia es una construcción social se la asocia a la modernidad.
• La niñez y la infancia no son sinónimos, son niños o niñas en la medida de que haya un adulto que los aloje y solo hay infancias en la medida en que haya una sociedad que los aloje.
• La infancia es un analizador de las sociedades basta mirar la infancia de un país para dar cuenta de su sociedad. Esta debe la responsabilidad de que la infancia requiere ser alojada democráticamente en la plenitud de sus derechos.
• El principal derecho que tiene la infancia es a la educación. Educar a un niño significa responder a una llamada, esto es pasarle a otra generación aquello que estamos en condiciones de pasar, es decir, las culturas. Es favorecer procesos de continuidad y de discontinuidad de la humanidad.

 Pero responder a la llamada no es responder para clonar a las nuevas generaciones sino responder para que con nuestras reglas los niños y niñas puedan hacer algo diferente.

• La educación para la infancia siempre tiene que ser otro comienzo y educar no es reproducir, repetir ni fabricar al otro; significa alojar, transmitir, significa poner a disposición a las otras generaciones aquello que requieran para poder formarse.
• Pensar en un tiempo de infancia, es pensar la discontinuidad de la humanidad. Es pensar en el cielo azul como reparto de lo público, es pensar en clave de derecho, es que se torne insoportable, que haya niños con hambre, que no haya tantas plazas como barrios populares donde sea la dignidad la que se reparta cada día. Las culturas tienen que ser del orden del reparto democrático.

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