INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO – 2013

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALERNATIVAS DE SOLUCIÓN

PROGRAMACIÓN CURRICULAR • Elaboración, presentación y ejecución de las unidades de aprendizaje, en su mayoría, a tiempo. • Optimización del tiempo • Lograr una planificación un poco más reflexiva

TRABAJO CON RUTAS DEL APRENDIZAJE • Trabajo con el enfoque comunicativo textual en Comunicación.

• Trabajo con el enfoque problémico en Matemática. • Insertar las rutas del aprendizaje en la programación curricular. • Profundización de los fascículos de Rutas del Aprendizaje

PLAN LECTOR • Trabajo con textos completos y de acuerdo a la problemática de cada unidad.

• Desarrollo de fichas de comprensión lectora con lecturas de los textos del MED. • Niños que no lograron la lectoescritura. • Plan lector diversificado y de acuerdo al nivel de lectoescritura de cada niño.

TUTORÍA • Una orientación tutorial sobre temas de su interés y previamente programados en cada unidad. • Horario, en ocasiones no se desarrolló las sesiones de tutoría por ser viernes. • Optimizar el tiempo.

USO DE MATERIALES EDUCATIVOS • Se trabajó con las regletas de colores, material multibase, letras móviles y lecturas. • Los materiales educativos no eran compartidos por todos los niños. • Proveer de más materiales educativos para los niños.

EVALUACIÓN • La evaluación siempre fue permanente y progresiva. • Evaluación con estandarización con los niños que no lograron la lectoescritura. • Evaluación de acuerdo al ritmo y nivel de aprendizaje de cada niño.

AULA DE INNOVACION • Se desarrollaron clases con apoyo de las laptop Xo y la multimedia que fijaron aún más el aprendizaje. • Horario, se trabajó en el aula de innovación recién en el último trimestre. • Programación del horario más adecuada.

Jauja 23 de Diciembre de 2013

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