Informe Tecnico Pedagogico

PRIMER GRADO

ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR -Trabajo programado anualmente.

-Preparación de módulos cada mes. -Organizar unidades de aprendizaje mensualmente.

-Preparar semanalmente las actividades. -La brevedad de algunas unidades no permite repaso de temas.

-Temas que requieren más tiempo. -Falta de hábitos de estudio en los alumnos.

-Interés personal por su educación.

EVALUACIÓN -Es cuantitativa.

-Se evalúa el aspecto aptitudinal y actitudinal del alumno. - Permite que el alumno mejore sus deficiencias.

-Da al alumno una clara visión de los aspectos que puede mejorar. -El alumno obtiene baja calificación y no se motiva en mejorarla.

Algunos alumnos no le muestran interés a las evaluaciones. -Falta de comprensión en los ítems de los exámenes.

-Falta de interés por revisar sus escritos.

METODOLOGÍA -Uso de hojas de aplicación para comprobar conocimientos.

-Uso de juegos en los temas dados. -Acercarse al alumno de manera directa.

-Tener momentos de diversión con los alumnos. -Las hojas de aplicación, evitan mejorar la caligrafía del alumno.

-No todos los alumnos desarrollan actividades de casa. -Desinterés del alumno.

PLAN LECTOR -Fomenta el hábito de la lectura.

-La lectura amplía el nivel de conocimientos. -Permite al alumno dar sus puntos de vista.

-Da autonomía en sus opiniones. -No se cuenta con un ambiente para la lectura.

-Las sesiones de plan lector coinciden con clases de taller en el patio. -Mal hábito de la lectura en casa.

-Pocas facilidades para una buena lectura.

QUINTO GRADO

ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR -Trabajo programado anualmente.

-Preparación de módulos cada mes. -Preparación de actividades y fechas significativas.

-Permite adelantar temas y reforzar algunos. -Incumplimiento de trabajos de investigación.

-Falta de trabajo en equipo. -Desintegración del grupo estudiantil.

-Que queden temas sin conducir.

EVALUACIÓN -Es cuantitativa.

-Se evalúa el aspecto aptitudinal y actitudinal del alumno. - Permite que el alumno mejore sus deficiencias.

-El alumno es consciente de la nota obtenida. -El alumno obtiene baja calificación y no se motiva en mejorarla.

Algunos alumnos no le muestran interés a las evaluaciones. -Falta de respeto a los profesores por algunos alumnos.

-Que los demás alumnos comentan esos actos de indisciplina.

METODOLOGÍA -Uso de hojas de aplicación para comprobar conocimientos.

-Uso de juegos en los temas dados.

-Utilización de videos. -Trato directo con el alumno.

-Tener momentos de diversión con los alumnos. -Algunos alumnos no intentan

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