INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DISEÑO Y APLICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVELYN KALTANI, GABRIELA CARANGUI 

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: DISEÑO Y APLICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Integrantes:

Gabriela Carangui, Evelyn Kaltani

Ciclo:

                                5to ciclo P4

AZOGUES – ECUADOR

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL DE LA INVESTIGACIÓN

1. Metodología para la enseñanza-aprendizaje

1. Tipos de metodologías

1. Método aula invertida

1. Antecedentes del problema detectado

1. Perfeccionamiento del aprendizaje en las ciencias naturales.

1. El aula invertida como un método para el perfeccionamiento de la enseñanza de las ciencias naturales.
2. Diagnosticar las condiciones tecnológicas dentro del contexto educativo.
3. Uso de las TIC

Idea de investigación:

Implementar el método aula invertida para mejorar el aprendizaje en la materia de Ciencias Naturales con los estudiantes del octavo de básica en la escuela Juan Montalvo.

Justificación

La enseñanza y el aprendizaje en el área de ciencias naturales no solo influye en el individuo, sino además está relacionado con la formación y desenvolvimiento de una sociedad ya que al relacionarse con en el entorno es imprescindible conocer los datos y procesos que se ha logrado con el paso del tiempo. Según, Nieda y Caicedo nos aportan con la siguiente idea:

La población necesita de una cultura científica y tecnológica para aproximarse a comprender la complejidad y globalidad de la realidad contemporánea, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio. Las ciencias de la naturaleza se han incorporado en la vida social de tal manera que se han convertido en clave esencial para interpretar y comprender la cultura científica contemporánea. (1997, p.19).

La educación de nuestro país hoy en día se realiza de manera virtual debido a la emergencia sanitaria, por lo que se ha buscado diferentes métodos y estrategias que impulsen el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes durante este proceso educativo. Por lo tanto, una de las metas del plan educativo se centra en utilizar metodologías que permitan a los estudiantes ser protagonistas de su aprendizaje y, enfoques que están relacionados con el ser humano, basadas en el respeto, dignidad, igualdad y diversidad de identidades, en un modelo integral de persona, practicando los valores humanos, para de esta manera entender el mundo y transformarlo, una apuesta por el diálogo y la participación. (Plan Educativo Aprendamos Juntos en Casa 2020)

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