PRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B

PRUEBA PARCIAL Nº1

. PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B

Nombre-. Carla Palma Bello

Cargo: Educadora Diferencial

Desarrolle las siguientes preguntas

1. En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos

Los tres tipos de apego  que estudiamos son-.

1.- apego de evitación: Este tipo de apego en el cual los padres rechazan a sus hijos  o son poco atentos, despreocupados de las necesidades que el niño puede manifestar, con esta actitud  logran que los niños cognitivamente se preparen para  posibles rechazo o indiferencia, los padres aceptan a los niños cunado no dan problemas. Estas actitudes hacia los niños o niñas logran que la relación con los padres sea limitad.

Ejemplo los cuidadores compulsivos.

2.-apego Ambivalente-. Es te tipo de apego se refiere a padres que presentan ansiedad que inculcan a sus hijos o  hijas que el mundo que los rodea es demasiado peligroso y que solo pueden sobrevivir y estar seguros si los cuidan personas como ellos. Con estas actitudes se logran formar niños que no confían en los demás y se sienten inseguros y amenazados. Este tipo de  niños son los agresivos.

3.- apego seguro: Este tipo es donde los padres brindan equilibrio al niño o niña los protegen pero además les trasmiten. Logrando que su hijo interactúe  con su entorno y se desarrolle de manera segura y confiable. Niños que se ralacionan sin dificultad con su  pares, relaciones interpersonales positivas.

1. Mencione los tres criterios de conducta y los respectivos síntomas que puede presentar un niño con déficit atencional e hiperactividad.

Un alumno o   alumna que presente déficit atencional con hiperactividad  presenta algunas conductas por cierta cantidad de tiempo que inciden en la calidad de sus aprendizajes o desarrollo social.

Algunas de estas conductas las describiremos a continuación.

A.- Desatención: Las personas presentan  dificultad en mantener su mente   una sola cosa o actividad, se aburren con facilidad y se distraen, solo se motivan con cosas que le llaman la atención o que le entretienen.

B.- Hiperactividad: Este  tipo de personas están siempre en movimiento, los alumnos hipercativos están siempre caminando por la sala, realizan ruidos con sus útiles, tocan todo, mueven constantemente sus pies es casi imposible que este sentado en la sala de clases,  no logran terminar tatreas encomendadas cambian constantemente de actividad.

C.- Impulsividad: Estas personas parecen no pensar antes de actuar, no controlan sus impulsos golpean sin pensar, hablan sin pensar.

3.- Fundamente los síntomas que le hacen calificar a un niño como autista, y no como un niño con mutismo selectivo, retardo mental, esquizofrenia infantil, trastorno severo del lenguaje, trastorno de Rett, Asperger o desintegrativo infantil.

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