Prueba Parcial 1 Reeducación Psicopedagógica Para Matemáticas

Prueba parcial N° 1

Javiera Valenzuela Sandoval

1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

Semejanzas

1.- En relación a ambas teorías de aprendizaje, se puede establecer que una de las semejanzas presentes es que tanto la conductista como la cognositiva utilizan o tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, independiente si la experiencia es recibida a partir de un suceso positivo o negativo lo cual generará una nueva experiencia o nuevas vivencias en el actuar de la persona.

2.- En ambas posturas se realizan evaluaciones previas, aunque son fines diferentes. En la teoría conductista evalúa para determinar un punto de inicio para la instrucción o el trabajo a realizar y cuales refuerzos serán los más efectivos para lograr el aprendizaje. La teoría cognitivista busca la predisposición del estudiante para el aprendizaje y buscar información acerca de cómo diseñar el plan de trabajo a modo de hacerlo más asimilable para el estudiante.

3.- Ambas teorías mantienen la comunicación o la transferencia de conocimientos hacia la persona que aprende de la forma más eficiente y efectiva y además comparten el uso de variadas estrategias de instrucción, como por ejemplo la retroalimentación pero cada teoría enfoca este proceso hacia fines diferentes. Otra coa que cabe destacar es que ambas teorías se basa en la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. A evaluación se basa en alcanzar esos objetivos

Diferencias

1.- El conductismo considera el aprendizaje como un proceso mecánico de asociación de estímulos-respuestas fomentadas por condiciones externas, en cambio la teoría cognositivistas consideran el aprendizaje como un proceso interno de modificación de estructuras mentales que posibilitan una mayor capacidad para procesar información y generar nuevos conocimientos.

2.- La teoría conductista concibe al aprendizaje como cambios en el comportamiento del sujeto producto de la acción de éste en cambio la teoría cognositivista subraya en la importancia de los procesos cognitivos personales, la adquisición de estructuras y procesos mentales internos denominados esquemas o estructuras mentales u operaciones cognitivas.

3.-La teoría conductista considera los factores ambientales como los aspectos esenciales que explican el aprendizaje en la persona, la teoría cognositivista considera el aprendizaje como un proceso comprensivo de construcción de sentido a la información que recibe del medio.

4.- La teoría conductista centra su atención en los cambios observables de la conducta lo cual lleva a no considerar los procesos mentales que ocurren en el cerebro en cambio la teoría cognositivista se ocupa de cómo la información es recibida, organizada, almacenada y localizada.

5.- En la teoría conductista el rol del estudiante se caracteriza por ser un sujeto pasivo cuya labor consiste en ser receptor de los conocimientos que le transmite el profesor en cambio en la teoría cognositivista los alumnos participan activamente en el proceso de formación de su propio aprendizaje, por su parte el profesor es el encargado de crear ambientes estimulantes cargados de experiencias que faciliten el acceso a estructuras cognositivas de la etapa superior.

2.- Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría freudiana, en la cual el “yo” está en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el “ello” y el “súper yo”

1.- Un estudiante planea repasar algunas materias durante las dos semanas de sus vacaciones de invierno para mejorar sus calificaciones durante el segundo semestre, pero al pasar los días surgen diferentes actividades y paseos con sus amigos y familiares, a pesar de que está constantemente recordando que debe estudiar y repasar sus materias, prefiere realizar actividades de recreación. Al quedar un par de días para que terminen sus vacaciones de invierno y darse cuenta que ha perdido mucho tiempo decide organizar su horario para aprovechar al máximo los últimos días de vacaciones que le quedan, repasar sus materias y mejorar sus calificaciones para el próximo semestre.

Yo: Está presente al tratar de coordinar ambas cosas durante el mismo tiempo, el estudio y la entretención con sus familiares y amigos.

Ello: Son las ganas de disfrutar y entretenerse sin preocupaciones durante sus vacaciones, postergando y dejando para el final sus estudios.

Superyó: Es el propósito de mejor su rendimiento en algunas asignaturas y repasar los contenidos que se encuentran más débiles ya que sabe que si no lo hace más adelante no contará con el tiempo suficiente y podrá obtener resultados negativos al finalizar su año escolar.

2.- Una joven acompaña a su hermana a una tienda y ve un par de zapatos que le gustan, ella sabiendo que cuenta con poco dinero, se prueba

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