Importancia de los Hábitos de Estudio

Hábitos de Estudio

Mario F. Eraso A. – 98390056

Tutor (a): Mg. Madeleyne Quintero

Curso: 80017_618

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

INGENIERIA INDUSTRIAL

CEAD ACACIAS, Febrero 2021

Tabla de Contenido

Introducción        3

Justificación        4

Contenido del trabajo        5

Tabla de Planificación del Tiempo.        5

Test Inventario Felder        5

Importancia de los Hábitos de Estudio.        6

Conclusiones        7

Introducción

Está comprobado que tener unos buenos hábitos de estudio es mucho más determinante para conseguir los objetivos que la capacidad de retención de cada alumno, que la inteligencia o el centro donde se esté formado. Unos buenos hábitos de estudio son una garantía de convertirse en un buen estudiante y obtener a cambio unas buenas notas. Por el contrario, una falta de hábitos de estudio acerca a los estudiantes a unos malos resultados. Es por este motivo que acá se muestra el desarrollo de un test en el cual he descubierto cual es mi estilo de aprendizaje y he adaptado a ese estilo un listado de hábitos de estudio que pondré en práctica para poder conseguir los objetivos trazados en el desarrollo de mi carrera universitaria.

Justificación

Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante para asimilar unidades de aprendizaje, de este modo se justifica la realización de este trabajo para poder aprender y redescubrir algunos de ellos, consolidar un método de aprendizaje y finalmente establecer una planificación de los recursos y lo mas importante el tiempo con lo cual se irán creando dichos hábitos.

Contenido del trabajo

Tabla de Planificación del Tiempo.

[pic 1]

Test Inventario Felder

Para el análisis de los resultados del test, pude concluir según la tabla lo siguiente:[pic 2]

Reflexivo: me siento más cómodo trabajando solo y requiero de tiempo fuera de clase para meditar sobre el material presentado por el docente o tutor.

Sensorial: me gusta trabajar con hechos y datos experimentales, aprendo por medio de la observación, me siento incómodo en cursos en los que el material no esté relacionado con situaciones de la vida real, no me gustan los cambios inesperados ni las complicaciones, me agrada resolver problemas por medio de procedimientos bien establecidos, tiendo a ser concreto, práctico y cuidadoso con los detalles, aunque puedo en ocasiones ser lento. 

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