Importancia de los recursos didácticos en la Educación a Distancia

“Importancia de los recursos didácticos en la Educación a Distancia”

INTRODUCCION

Si bien la Educación a Distancia estuvo asociada exclusivamente al estudio por correspondencia, hoy en día los avances tecnológicos, están modificando el papel de las diferentes entidades educativas. Con el tiempo y al pasar de los años se ha ido incrementado el uso de tecnologías, que de cierto modo tienen sus ventajas y desventajas, ya que a algunas personas se les dificulta su manejo.

Los recursos o medios didácticos son el nexo entre las palabras y la realidad, los materiales serán los vehículos a través de los cuales se enviará al destinatario una serie de contenidos curriculares necesarios para desarrollar un curso en forma mediatizada

¿Son importantes los recursos y medios didácticos en la Educación a Distancia?

A mi criterio los recursos y medios didácticos en relación a lo que se refiere la tecnología son de suma importancia ya que minimiza el tiempo de aprendizaje mediante nuevos métodos para realizar las tareas, disminuyen gastos, por la cual ya no utilizamos libros, cuadernos, etc.

¿Cuáles son más afectivos en esta modalidad educativa?

La utilización de tecnologías como los sistemas informáticos y lo que ahora llamamos redes sociales, correo electrónico en fin todo lo que hace posible la comunicación directa entre tutores y alumnos desde la comodidad de un domicilio o trabajo, estos medios constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educación para todos, el aprender a aprender, la enseñanza-aprendizaje personalizada, la imprescindible educación para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la educación permanente o continua

¿Qué aspectos negativos se puede indicar de ellos?

Como lo indicaba antes uno de los aspectos negativos, que podría mencionar es la correcta utilización o en sí el poco conocimiento para el manejo de las mismas

¿Son de fácil acceso?

Una plataforma adecuada, de fácil acceso para las personas que no tenemos experiencia en el manejo de la red.

¿Qué hacer para mejorar su accesibilidad? ¿Quiénes deben facilitar esto último?

Si no se tiene en cuenta el diseño accesible de contenidos educativos, las personas con discapacidad pueden verse excluidas de los beneficios que aportan las tecnologías en línea. Además, un diseño accesible acomoda el mayor rango posible de habilidades, preferencias y estilos de aprendizaje (visual, auditivo o táctil).

Si puede contribuir a mejorar la calidad de la educación superior en general, el problema es la concientización del profesional ante una formación donde él tiene toda la responsabilidad de aprender y de poner en práctica los nuevos conocimientos.

...