Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje

Importancia del pensamiento lógico-matemático en el aprendizaje

El pensamiento lógico-matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecución de las metas y logros personales, y con ello al éxito personal. La inteligencia lógico matemática contribuye a:

- Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

- Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones.

- Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.

- Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.

Importancia De la estimulación del Juego en lo lógico matemático.

El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los ellos puesto que aprenden a conocer la vida jugando. Tienen necesidad de hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas por lo que los juegos tienen carácter formativo al hacerlos enfrentar una y otra vez, situaciones las cuales podrán dominarlas o adaptarse a ellas. Además, los juegos pueden ser de todo tipo: de mesa, deportivos, etc. A través del juego los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación. En una infinidad de situaciones cotidianas y en juegos que son propios para utilizar los números, hay situaciones para mejorar de manejo de la serie numérica oral además del conocimiento y utilización de la serie escrita. Por eso es importante y necesario dar actividades que impliquen acciones para reflexionar sobre las mismas, para esto es muy valioso el juego.

Existen rasgos comunes entre el juego y las matemáticas, es necesario saber esto para buscar y utilizar los métodos más adecuados para trasmitir a los alumnos la motivación, el interés y el entusiasmo que las matemáticas pueden generar, y para comenzar a familiarizarse con los procesos comunes de las actividades numéricas. Un juego comienza con la introducción de una serie de reglas, una determinada cantidad de objetos o piezas, cuya función en el juego está definida por esas reglas, de la misma forma en que se puede proceder en el establecimiento de una teoría matemática por definición implícita.

Al introducirse en la práctica de un juego, se adquiere cierta familiarización con sus reglas, relacionando unas piezas con otras, del mismo modo, el novato en matemáticas compara y hace interactuar los primeros elementos de la teoría unos con otros. Estos son los ejercicios elementales de un juego o de una teoría matemática. ( ejercicios elementales para relacionar mate con un juego  familizar reglas y relacioar piezas entre si)

El que desea mejorar y avanzar en el domino del juego va adquiriendo unas pocas técnicas simples, que en algunas circunstancias las repite a menudo, conducen al éxito. Estos son los hechos y "lemas" básicos de la teoría que se hacen fácilmente accesibles en una primera familiarización con los problemas sencillos del campo. El gran beneficio de este acercamiento lúdico (juego) consiste, en su potencia para transmitir al estudiante la forma correcta de colocarse en su enfrentamiento con problemas matemáticos, Hay que permitir jugar a quien más le gusta y quien más se beneficia con el juego matemático. Este trabajo con bandas numéricas, con el calendario, con la numeración de las casas, con juegos de compra-venta, las canciones de conteo, los álbumes de figuritas, las cartas, los tableros de juegos de pista (por ejemplo, La Oca), etc, son excelentes oportunidades para poner en juego los números, provistos de sentido.

Al hablar de juegos numéricos, me refiero a juegos cargados de intencionalidad educativa; es decir, que el niño en este juego, sienta la necesidad de pensar para resolverlo; que el juego permita juzgar al mismo niño, sus aciertos y desaciertos, y ejercitar su inteligencia en la construcción de relaciones; y que permita la participación activa de cada integrante, y la interacción entre pares, durante la realización del juego. ( los juegos numéricos deben ser cargados con intencionalidad educativa para que el niño deba pensar y a la vez el juego pone a prueba los aciertos del niño de esta manera se ejercita su inteligencia y la interaccion con sus pares)

2.10 La importancia de los juegos de mesa y en que se puede estimular con ellos.

Una de las estrategias más utilizadas en hoy en día, sin duda, es el juego. Pero dentro de la gran variedad de juegos que existentes, se encuentran los juegos de mesa los cuales son muy interesantes para el aprendizaje de los niños y niñas

Estos juegos se utilizan con frecuencia para estimular el desarrollo mental de los niños, pero no es esta la única utilidad de los juegos de mesa también podemos fomentar en los niños y niñas la creatividad, mejorar la memoria, fortalecer la autonomía, estimular la empatía y comenzar a promover variables para establecer estrategias (propias y las que impone cada juego).

Detalles de cómo utilizar los juegos de mesa:

Juegos de estrategias por ejemplo encontramos el ajedrez, también las damas o el dominó. Con estos tipos de juegos también fomentamos la realización de estrategias sencillas que los mismos niños deben establecer. Por otra parte también estimulamos el orden mental que ellos deben seguir para alcanzar los objetivos mismos de estos juegos.

En la primera fase en la vida de cualquier persona es la infancia. La infancia se caracteriza por la formación global e integral del niño/a. A través del juego nos construimos como personas, aprendemos de nosotros mismos y de los demás.

El juego es un derecho del niño, los derechos del niño fueron aprobados por las Naciones Unidas. El niño tiene derecho al juego, al descanso, a la diversión y a dedicarse a las actividades que más le gusten. Este es el primer instrumento que posee el niño para aprender y para conocerse, el desarrollo de una actividad ayuda al niño a saber cómo se desempeña él ante nuevas acciones, descubre cómo es su forma de actuar y de interactuar con los demás.

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