Importancia del proceso de socialización

Socialización

A través del proceso de socialización llega el individuo a ser miembro de la sociedad, dotado de las actitudes sociales y de las conductas comunes, propias a su sociedad particular y a su lugar dentro de ella. El individuo se ajusta al grupo aprendiendo las conductas que llevan a la aprobación del mismo. Los estudios de socialización se limitan generalmente a demostrar que las prácticas de cuidado de los niños tienen impacto en el desarrollo de la personalidad. Es interesante, no obstante, examinar el programa total de cuidado del niño y mirar hacia los aspectos de una cultura que determinan prácticas significativas de socialización.

A partir del conocimiento del sistema social y económico de una sociedad, es posible predecir con una exactitud razonable hasta qué punto dicha sociedad hará hincapié en la educación de los niños en la sumisión y la obediencia o en la autenticidad, la afirmación y el perfeccionamiento. La ideología y los valores de una sociedad determinan directamente los patrones preferidos de socialización. o. En la mayoría de las sociedades el sistema cultural de creencias, así como las ideas que reinan acerca de la naturaleza básica del hombre, de su fin en la vida, y de su relación con la naturaleza y con sus semejantes, determinan también prácticas de socialización. En algunas culturas los adultos ven a los niños como seres a los que hay que criar; en otras, los niños son vistos como objetos que hay que ejercitar o disciplinar. Algunas culturas dan importancia al ejercicio en función del perfeccionamiento del niño, otras dan más importancia a la autorrealización. Las creencias específicas con respecto a la naturaleza del niño determinan también prácticas de educación. En nuestra sociedad existe una creencia en la naturaleza maleable del niño. A medida que el niño madura se le hace cada vez más responsable de sus actos y la mala conducta encuentra como respuesta el castigo físico o simbólico considerado como eficaz para la prevención futura. Dentro de la sociedad, las diferencias de clase social se reflejan en las prácticas de cuidado del niño, las cuales, a su vez, influencian el desarrollo de su personalidad. Aunque las prácticas de socialización están en constante mutación, las madres de la clase media, en comparación con las madres de la clase trabajadora, son generalmente más permisivas con respecto a los deseos y necesidades expresadas por sus hijos, son más equitativas en su cuidado del niño y tienen menor tendencia a servirse del castigo físico. Se admite generalmente que las primeras experiencias de aprendizaje tienen un efecto duradero y quizá irreversible en la personalidad. Los psicólogos sociales han estudiado los efectos de las presiones de socialización en contextos sociales diferentes, tales como colegios militares, campos POW* y prisiones. Mientras no hay duda de que la influencia de los padres sobre el niño durante los primeros años ejerce la más poderosa influencia socializadora, la importancia de dos procesos relacionados, desocialización y resocialización, descansa en el esfuerzo de diversos grupos e instituciones para retallar la conducta adulta considerada insatisfactoria o inapropiada.

Desocialización

El centro de la desocialización está constituido por la desaparición de valores-clave anteriores y de conductas de rol que constituyen el corazón del funcionamiento social del individuo. Hacer desaparecer hábitos y actitudes previos es un paso preliminar en todo intento de resocialización, En su forma extrema, la desocialización hace del individuo un organismo dócil, parecido a un niño, incapaz de actividad independiente. En su forma extrema, la desocialización hace del individuo un organismo dócil, parecido a un niño, incapaz de actividad independiente.

Resocialización

La

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