Importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento crítico en la educación superior

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO

CARRERA DE ECONOMIA EN LINEA – C2

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Es:

AUTORA:

Roxana Lilibeth Gavilanez Pita

ASIGNATURA:

Lengua y literatura

TEMA:

Importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento crítico en la educación superior.

DOCENTE:

Mgs. Paola Aracely Sandoval Reyes

DOCENTE TUTOR:

Lcdo. Luis Leonel Ortega Borbor

                  MILAGRO – ECUADOR

Introducción

Suficientes razones existen ya para promover, nutrir y desarrollar la lectura, la escritura y el pensamiento crítico entre las personas de cualquier sociedad. De hecho, la lectura, es posiblemente una herramienta a veces subestimada para promover y mejorar la redacción y el pensamiento crítico.

Los beneficios de la lectura, así como el pensamiento crítico son indispensable en la educación superior para el desarrollo optimo profesional de los alumnos. El no ayudar a los jóvenes a preparase adecuadamente para enfrentar la vida profesional en la educación superior, resultara una seria desventaja que los incapacitara a lo largo de su formación académica y, por ende, en su búsqueda laboral, o bien en la participación de actividades cívicas y sociales.

Mientras que la lectura y el pensamiento crítico son habilidades necesarias para enfrentar los desafíos que los estudiantes tendrán a lo largo de su vida.

Por tales razones es importante y necesario para los educadores e instituciones promover y desarrollar el hábito de la lectura y el pensamiento crítico, al que ayudara a la creatividad e imaginación de los estudiantes.

Desarrollo

Para poder entender el impacto y la importancia que tiene la lectura, redacción y el pensamiento crítico en la educación superior, es necesario poder definir sus términos.

Para Balseca (2017) la lectura es “un proceso interactivo por medio del cual se llega a comprender el lenguaje escrito. Para esta comprensión participa el texto (tanto forma como contenido), además del lector (perspectivas y conocimientos anteriores)” (p.14)

Lo que quiere decir que la lectura es un proceso por el cual se llega a comprender un texto escrito, con la intención de que el lector use su razonamiento y pensamiento crítico para expresar su punto de vista de la información.

Entonces Aguirre, Estrada y Flores citado en (Ñañez & Lucas, 2017)

 La redacción funciona como una herramienta insustituible para acceder, asimilar y adueñarse de las nociones de un campo de estudio, ya que permite internalizar los comunicacionales específicos de cada disciplina, de ahí que a nivel curricular la producción escrita es parte de todas las disciplinas consolidándose como un instrumento afianzador del aprendizaje. (p.795).

Lo que quiere decir que la redacción permite explicar lo entendido de la lectura, transformando así lo leído en otro texto.

El pensamiento crítico precisa de las habilidades de análisis, interpretación, evaluación, inferencia y la autorregulación en el sujeto al ejecutar la actividad con una mentalidad abierta, flexible, asuma posiciones y está orientado en el qué hacer, por qué, cuándo, en qué creer o no, qué valor tiene para sí, para la sociedad y autoevalúa el proceso y los resultados de su aprendizaje, evidencia una actitud autorregulada.(Moreno-Pinado & Velázquez Tejeda, 2017, p. 54).

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