Interaprendizaje (formato de autoevaluación)

1. Interaprendizaje (formato de autoevaluación)

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

• buscar un medio de comunicación para entablar una charla con respecto al tema.

• tratar de aportar en el foro constantemente para un buen trabajo.

• ser responsable de acuerdo a las sugerencias.

2. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1

• tener presentes todos los aportes de mis compañeros.

• Si alguno tiene algún error ayudarlo a que lo corrija.

• Escoger un rol en el trabajo para saber quién consolida el trabajo.

3. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad

• Como ya lo dije antes la comunicación es súper importante en este proceso, mi propósito seria hacer todo lo posible en aportar mis conocimientos frente al trabajo que corresponde y pues con la ayuda también de mis compañeros poder consolidar un buen trabajo.

2. Descripción de una técnica de aprendizaje colaborativo

Ejemplo

Nombre técnica: aprendizaje desde la conectividad

Concepto: Es una técnica que se basa en utilizar las tecnologías, que hace que el estudiante incremente las oportunidades educativas y participe en una construcción de una comunidad de estudiosos.

Metodología:

• Verificar por lo menos un vez en la semana la participación de novedades para los cursos que realiza (correo electrónico, foro de debate, entradas al calendario, etc.

• Participe en las actividades propuestas (foro de debate, chat).

• Responda con prontitud sus correos electrónicos.

• Sincronice su tiempo de acuerdo con el tutor.

• Trabaje con bases en borradores, revise, corrija, produzca, produzca textos definitivos.

• Promueva la cooperación y colaboración entre compañeros.

• Utilice protocolos adecuados para la comunicación electrónica.

Utilidades: Es una técnica de conocimiento personal donde se articulan los procesos propios de aprendizaje.

Ventajas de la técnica:

• Autoevaluación, le permitirán llegar al encuentro interactivo mejorando y con la seguridad de que esta aportando lo mejor de su trabajo académico y personal.

• Auto monitoreo o autorregulación para corregir los propios errores y cambiarlos por nuevos aprendizajes.

• Atención selectiva,

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