JUEGOS LUDICOS

De lo antes expuesto se propone buscar las posibles soluciones al problema planteado mediante el siguiente objetivo general:

Implementar Estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de educación física en los niños y niñas del primer grado sección “U” en la Escuela Estatal Concentrada “La Concepción” de Santa María de Ipire Estado Guárico.

A este objetivo se le puede dar cumplimiento al desarrollo de los siguientes objetivos específicos:

• Diagnosticar mediante actividades y estrategias lúdicas la problemática sobre educación física en niños y niñas del primer grado sección “U” en la Escuela Estatal Concentrada “La concepción” de Santa María de Ipire estado Guárico.

• Desarrollar actividades y estrategias lúdicas, para el mejoramiento de los niños y niñas en el área de educación física y deporte.

• Aplicar las estrategias utilizadas para continuar el mejoramiento de los niños y niñas de primer grado sección “U” en la Escuela Estatal Concentrada “La Concepción” de Santa María de Ipire, estado Guárico

MARCO TEORICO

Juegos Lúdicos

Es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego.

Tipos de juegos lúdicos

• Carreras de relevos

• El Mago

• Pelea de bastones

Dr. Birch 1866 en su enseñanza de las actividades lúdicas habla de “La relación entre juego y aprendizaje es natural; los verbos “jugar” y “aprender” confluyen. Ambos vocablos consisten en superar obstáculos, encontrar el camino, entrenarse, deducir, inventar, adivinar y llegar a ganar... para pasarlo bien, para avanzar y mejorar”.

Edelmira Rujano 2011, reflejó que los Juegos Lúdicos son considerados como estrategias útiles, debido a que es la primera actividad de integración de la que se vale el educando para observar, indagar, mover, descubrir, construir, interactuar, racionar, desplazar y construir nuevas cosas. Entre tanto, se destacó que estas tareas lúdicas permiten la integración y participación de los escolares más tímidos y con problemas de relación con sus demás compañeros.

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