LA EVALUACIÓN EN EL AULA

PROYECTO DE

INVESTIGACION ACCION:

LA EVALUACION EN EL AULA

PROTOCOLO DE INVESTIGACION ACCION

DIAGNOSTICO Y RECONOCIMIENTO

Es evidente que la evaluación ha sido un instrumento indispensable para explicar y comprender el proceso educativo; cumpliendo ésta con la función de auxiliar en las tareas administrativas de las instituciones escolares. Por lo tanto, no es un acto que simplemente se refiere a la asignación de calificaciones; entrando aquí lo que el educando sabe, sus actitudes, su participación, puesto que es un acto de mejoramiento del proceso educativo de los alumnos; es decir es un autoanálisis de la práctica profesional del docente. Por lo tanto se puede decir que antes de ser un problema técnico, es un asunto de índole ética, donde el docente debe de tomar en cuenta sus valores, actitudes y ser conciente de cómo debe de evaluar y por que hacerlo.

Por consiguiente se puede decir que a la evaluación la han despojado de su carácter educativo, pues hoy en día sólo se utiliza para calificar y/o clasificar, al alumnado, no para confirmar o comprobar el proceso formativo de los mismos, que tanto han aprendido; es decir, ha perdido su sentido formativo y ha dejado de ser un proceso consciente que permite al docente comprobar el grado de conocimiento obtenido por los alumnos, además de su preparación docente.

La escuela como el contexto de trabajo debe de ser participe de la función de preparar para participar en un descubrir constante, para trabajar en un contexto de cambio permanente concientisandonos sobre como debemos de evaluar a nuestros alumnos. La población de trabajo serán los docente, alumnos, y padres de familia de la escuela Primaria. “Niños Héroes”, con clave 16DPR2317I, de la Placita de Morelos.

Se puede decir que la forma de evaluar de cada maestro es distinta; puesto que su formación ha sido diferente, pero lo que si es un hecho es que dentro de toda institución se evalúa a los alumnos para valorar que tanto han aprendido; predominando el uso de exámenes escritos, que frecuentemente sirven como base para aplicar el número que determina lo aprendido por el alumno de manera individual. Tomando esta evaluación, de la educación tradicionalista que nos identifica desde tiempos atrás, en la que el alumno solo era el receptor de los conocimiento y se evalúa con exámenes escritos, sin preguntarse si el alumno en realidad esta construyendo su conocimiento.

Por tal razón hay que tomar conciencia acerca de cómo evaluamos, utilizando materiales que nos aportes información relevante para esta problemática; de igual manera asistir a cursos, talleres de actualización puesto que la formación permanente es de gran ayuda para saber abordar estos problemas y buscarles soluciones.

RECONOCIMIENTO Y REVISION

Dentro de toda investigación es necesario utilizar una serie de instrumentos que nos permitan recopilar información que nos sean de gran ayuda para el objeto a investigar en esta caso de la evaluación en el aula; generalmente, se utilizan de dos a tres o más instrumentos para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa; haciendo mención de algunos como lo pueden ser la computadora la cual mediante ella podemos investigar en Internet y en encarta., conceptos y teorías; también se aplicaran entrevistas a profundidad a los docentes de la Escuela Primaria Niños Héroes de la Placita de Morelos; además de los registros (diarios) que se haran conforme se vallan desarrollando las actividades. Dicha información será registrada en cuadernos de trabajo.

*Uno de los instrumentos mas importantes e indispensables dentro del enfoque de investigación acción como ya lo mencionamos es el diario; ya que en el se registran los hechos que se obtienen directamente del aula.

*Tomando en cuenta que el registro se da mediante la observación directa del docente se puede decir que la observación participante también es considerada como instrumento, puesto que sin ella no se puede registrar datos detalladamente.

*Otro instrumento no menos importante será la entrevista la cual se llevara estructurada en forma con la finalidad de recabar información profunda acerca del objeto de investigación. Dicha entrevista se hará escrita, grabada

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