LA IMPORTACIA DE LA EDUCACION. Jerome Bruner
Enviado por tacatacataca • 12 de Diciembre de 2017 • Resumen • 769 Palabras (4 Páginas) • 261 Visitas
LA IMPORTACIA DE LA EDUCACION. Jerome Bruner.
CAPITULO 3.
EL DESARROLLO DE LA MENTE.
El desarrollo del individuo depende de la historia de su especie, el desarrollo de la mente siempre es asistido desde el exterior.
Las habilidades amplificadoras y el conocimiento.
Existen amplificadores de la acción, (martillos, palancas, azadas, ruedas) pero son más importantes los programas de acción en los que se puede sustituir estos elementos. Hay amplificadores de los sentidos. Por ultimo están los amplificadores de los procesos del pensamiento.
La organización de un curso.
Resulta sorprendente la escasez de conocimientos disponibles sobre el <tercer modo> de entrenar las habilidades de los jóvenes: el primero consiste en el refuerzo de actividades lúdicas que potencialicen las habilidades como se dan en los primates prehumanos; el segundo es la enseñanza dentro de un contexto, el tercero es el método abstracto y pasivo de la escuela.
La psicología de un tema.
La psicología del desarrollo asistido (pedagogía) deberá fundirse en el crisol metódico de la elaboración de la curricular.
Principales problemas que se encuentra cuando se pretende preparar un curso.
*psicología de un tema: disciplina adquirida considerada como una manera de pensar con respecto a ciertos fenómenos.
*El mantenimiento del interés: el hecho de comprender constituye una recompensa que surge del tema mismo.
Capítulo 4.
ALGUNOS ELEMNTOS ACERCA DEL DESCUBRIMIENTO.
No se puede pensar en la educación sin tener en cuenta como se trasmite una cultura debemos ser cuidadosos al pensar en el alcance de las técnicas que pueden usarse para garantizar la formación de adultos competentes, para formarlos la educación debe programar el desarrollo de habilidades, y proporcionarles modelos.
Exploración de una situación.
El aprendizaje de una lengua está muy cerca de la invención y tiene muy poco en común con lo que normalmente llamamos descubrimientos. En la cultura, la primera forma de aprender, fundamental para la persona que está haciendo humana, no es principalmente el descubrimiento como la existencia del modelo.
Para la invención, la forma más primitiva de aprendizaje específicamente humano sea la invención de ciertos patrones. En consecuencia donde quiera que se mire, no podrá hallarse, realmente, un fuerte consejo general de que el descubrimiento es un medio fundamental para educar a los jóvenes.
La competencia como autorrecompensa.
La recompensa que se obtiene del uso de materiales, es intrínseca a la actividad. Probablemente vaya más allá de la satisfacción de la curiosidad. Cuando los niños esperan de alguien una recompensa, tienden a mostrarse alejados o distraídos en relación con la conducta que proporciona las recompensas intrínsecas.
Capítulo 5.
HACIA
...