LA INFLUENCIA QUE TIENE EL CONTEXTO EN EL PROCESO EDUCATIVO

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y SUS PRINCIPIOS LEGALES

La educación en el país mexicano es concebida como un servicio de orden público y de interés social, por ello se debe buscar siempre la equidad entre todos los individuos que por ser de esta nación tienen el derecho de gozar de este servicio. Equidad no es sinónimo de igualdad, pues podemos diferenciar ambas palabras, entendiendo por igualdad el darle las mismas oportunidades a todos, mientras que equidad es darle a cada uno las oportunidades que necesite, estableciendo condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, para que exista un equilibrio y se encuentren en el mismo nivel sin importar la cultura, etnia o las condiciones personales. Sin embargo a pesar de este principio, en la sociedad podemos observar que están en desventaja las poblaciones marginadas y rurales que son las más desfavorecidas, esto no les permite avanzar y en materia de educación se encuentran rezagadas, si comparamos estas poblaciones con los contextos que están establecidos en zonas más favorables tienen más y mejores oportunidades de seguir adelante, es entonces que se visualiza una inequidad en la que la balanza esta inclinada hacia a un lado dejando abajo a un sector que necesita ser tomado con mayor importancia y arriba a otro sector el cual debe ser protegido para que sigan contando con esas oportunidades y así lograr un equilibrio.

“El artículo 33 de la Ley General de Educación hace mención sobre que las autoridades educativas en el ámbito de sus respectivas competencias llevaran a cabo actividades como las siguientes:

• Otorgar apoyos pedagógicos a grupos con requerimientos educativos específicos.

• Realizar campañas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de bienestar de la población, tales como programas de alfabetización y de educación comunitaria.

• Promover la participación de la sociedad en la educación.

Otra problemática más que puedo identificar a partir de lo que establece este artículo, es que si bien el gobierno y las autoridades educativas han buscado la manera de cómo lograr la equidad educativa y que todos los habitantes de la nación gocen del derecho a la educación así como ampliar la cobertura de los servicios educativos, estos no son suficientes para atender a todos los que lo necesitan, pues en las comunidades más remotas tienen una población analfabeta y no hace falta ir tan lejos tan solo aun en las ciudades encontramos personas, que no cursaron la educación básica. Pero para realizar algo, siempre se debe empezar desde abajo y con el tiempo las acciones implementadas, irán dando fruto, solo si existe un compromiso entre las autoridades educativas, el gobierno, los centros e institutos de educación que busquen el logro de la equidad educativa.

El artículo 41 de la Ley General de Educación, hace referencia a que “La

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