LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

La lectura en la escuela secundaria

La lectura es una actividad que se realiza con diversos propósitos en la vida cotidiana: enterarse de lo que acontece en otros lugares a través de periódicos y revistas; pasar un momento agradable con una lectura de nuestro interés; obtener información de cómo cuidar nuestra salud o alimentación; elaborar un platillo siguiendo las instrucciones de una receta, etc. En estos casos, las actividades de la lectura tienen sentido y un significado real para la persona que las realiza, pero ¿qué sucede en la escuela secundaria con tal actividad?, ¿existe un sentido funcional en las actividades de lectura en la cual éstos participan?

Ahora bien, las prácticas escolares con respecto a la lectura le han dado mayor énfasis a aspectos tales como: la entonación de la voz, el volumen, la rapidez con que se lee, la pronunciación correcta de las palabras, leer determinado número de vocablos por minuto, entre otras situaciones, dando como propósito fundamental el mero estudio de los temas del programa y la realización de actividades poco reflexivas como copias, resúmenes textuales, etc., ello muestra que dichas prácticas se han entendido con un sentido escolar limitando así sus posibilidades formativas.

No obstante, el trabajo con la lectura no se circunscribe al tiempo y espacio disponible de la asignatura de Español, las habilidades lectoras se desarrollan en el trabajo con todas las materias y en todas las situaciones académicas, se requiere pues que las actividades creativas y reflexivas se amplíen con los diversos textos y con todos los contenidos escolares.

Cabe destacar que, la lectura no sólo es un medio por el cual los alumnos pueden recabar información que les es útil para la resolución de diferentes actividades escolares, sino una oportunidad para que éste desarrolle su capacidad para argumentar, reflexionar, confrontar ideas, fundamentar opiniones y discutir sobre diversos temas, siendo así habilidades que constituyen herramientas necesarias para sus procesos de aprendizaje.

Por otro lado, la lectura es un medio para estimular la imaginación, la creatividad y el pensamiento crítico en los jóvenes adolescente, en este sentido, la realización de actividades poco reflexivas requieren ser sustituidas por tareas creativas, significativas que propicien la expresión de ideas propias, el análisis de la información y la argumentación de opiniones.

En resumidas cuentas, el papel de la lectura en la escuela secundaria se encamina exclusivamente a la revisión de los temas del programa dejando de lado la comprensión de la misma y el sentido funcional que debería cumplir. Es deber del docente inmiscuir a los adolescentes en dicho proceso de crecimiento atendiendo a las necesidades y gustos que estos mismos presentan, de esta manera se dará mayor amplitud al fortalecimiento y desarrollo de dicha práctica educativa.

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