“LA MAGIA DE LA CAMARA”
Enviado por hugoalt • 29 de Noviembre de 2017 • Resumen • 1.985 Palabras (8 Páginas) • 219 Visitas
Daniel Eduardo Martínez Otero
Hugo Fernando Altamiranda Nieves
William José Morelo Herrera
Oscar Enrique Salcedo Ayala
José Manuel Argumedo Gómez
Nombre del curso | “LA MAGIA DE LA CAMARA” |
Anuncio de Bienvenida. | Es más que oprimir el obturador, es perfección, es arte, es magia, es una sensación inigualable, es inmortalizar momentos, es simplemente una pasión llamada fotografía. VEN Y APRENDAMOSLA JUNTOS. |
Perfil del Doc | Lic. En Informática y Medios Audiovisuales |
Nivel , Grado | Grado 11° |
Modalidad: | B – Learning |
Duración del curso | Un mes (4 semanas de lunes a viernes - 20 días) |
Intensidad horaria semanal | 40 horas en total 10 horas semanales (6 presénciales y 4 virtuales) |
Requerimiento tecnológico | Computador - internet (mínimo 2 MB) - celular con cámara fotográfica (mínimo 8 mpx) – App con las variables (Cámara FV-5) |
Recomendaciones Generales: |
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Información pedagógica del curso
Presentación del curso | |
Introducción | La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debido a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar imágenes y capturarlas (Dibujar con luz). A lo largo de la historia el ser humano ha sabido valerse de diferentes herramientas que había a su disposición para dejar registros de su paso por este mundo y de aquellos acontecimientos que marcarían un antes y un después en la historia de la humanidad. Es importante tener en cuenta que la fotografía ha logrado constituirse como un arte. |
Objetivo de aprendizaje | Componente: Apropiación y uso de la tecnología Desempeños: Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas. Objetivo: El objetivo de este recurso es que los estudiantes de grado 11° encuentren en él, una manera atractiva de adquirir conocimientos, que despierte las ganas de aprender el arte de la fotografía y que cree expectativa en ellos para que así cumplan el rol de estudiantes investigadores. |
Competencia | Competencia: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. |
Metodología |
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Evaluación: | No hay peor cosa que no estar conforme con la nota obtenida por la creación de una tarea, contaremos con una rúbrica de evaluación para todas las tareas que solicitaremos a lo largo del curso y más importante aún, la compartiremos con todos los estudiantes, para que de esta manera, se sepa de antemano cuáles son los aspectos que tendrán relevancia y mayor ponderación. |
Mapa conceptual (estructura del contenido)
| En la parte de abajo de la hoja |
Cronograma |
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Espacios de comunicación general | Correos electrónicos de los participantes, dos organizadores de discusión asincrónica para los Foros de discusión y un programa de Charla en tiempo real o sincrónico. |
Desarrollo de contenidos por unidades
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