LA PANADERIA

Unidad Didáctica: ´´ La panadería del barrio del jardín ´´

El Ambiente Natural y Social:

Propósitos:

 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.

 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.

 Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.

Contenidos:

 Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajaos que desempeñan las personas para que este funcione.

 Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que lo regulan.

 Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que se utilizan, etc.

 Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

 Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (absorben).

 Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si y ante variaciones en la temperatura.

Cambio de estado: liquido a sólido y sólido a líquido, como resultado de exponerlos a condiciones variables de temperatura.

Cambios irreversibles: algunos materiales que se mezclan no se pueden volver a recuperar.

 Reconocimiento de los objetos como producto de la realización de distintos trabajos y el uso de diferentes materiales, herramientas, maquinarias, técnicas.

El Juego:

Propósitos:

 Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez mas independientes.

 Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Contenidos:

En cuanto al juego en general:

 Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.

 Intercambio de ideas y negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.

 Desarrollo de la imaginación.

En cuanto al juego dramático:

 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

 Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

 Organización del espacio de juego.

En cuanto al juego de construcción:

 Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

En cuanto al juego con reglas convencionales:

 Conocimiento de las reglas de juego.

 Respeto por las reglas de juego.

Matemática:

Propósitos:

 Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego,

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